科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖中A代表細胞膜上的載體蛋白 |
| B、葡萄糖進入癌細胞后,可通過形成五碳塘進而合成脫氧核苷酸作為DNA復制的原料 |
| C、在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為有氧呼吸 |
| D、若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的①④不宜選為作用位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、胚胎植入前遺傳學診斷過程需要進行羊膜腔穿刺取羊水細胞 |
| B、體外受精后,必須經過胚胎體外培養(yǎng)后才能進行胚胎移植 |
| C、胚胎移植的受體從技術上來說沒有必要一定是胚胎的遺傳學母親 |
| D、第三代試管嬰兒技術的成熟并不意味著大家可以隨意選擇和定制孩子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 時刻 | 0:00 | 3:00 | 6:00 | 9:00 | 12:00 | 15:00 | 18:00 | 21:00 | 24:00 |
| 植物Ⅰ | 38 | 35 | 30 | 7 | 2 | 8 | 15 | 25 | 38 |
| 植物Ⅱ | 1 | 1 | 20 | 38 | 30 | 35 | 20 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 實驗設置 | 結 果 | |
| 干旱 | A組:將大鬣蜥移走 | A組小鬣蜥的體重、種群密度比B組明顯增加 |
| B組:不作處理 | ||
| C組:將小鬣蜥移走 | C組大鬣蜥的存活率比B組略有增加 | |
| 濕潤 | D組:將大鬣蜥移走 | D組小鬣蜥的體重、種群密度與E組差別不大 |
| E組:不作處理 | ||
| F組:將小鬣蜥移走 | F組大鬣蜥存活率與E組差別不大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、從輸卵管沖取的卵子都需經過人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精 |
| B、三北防護林松毛蟲肆虐主要是由于違背了物種多樣性的原理 |
| C、中國政府對于克隆人的態(tài)度是不反對治療性克隆,禁止進行生殖性克隆 |
| D、由于存在生殖隔離,大田種植轉基因抗旱、抗除草劑農作物不存在生物安全性問題 |
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