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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者 |
| B、分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,可以供硝化細(xì)菌再利用 |
| C、分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量,可供綠色植物同化作用再利用 |
| D、分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、該育種方式與單倍體育種相比所需育種年限長(zhǎng) |
| B、此過(guò)程中F1出現(xiàn)aa個(gè)體的基礎(chǔ)是等位基因分離 |
| C、育種過(guò)程中若不發(fā)生突變,則該種群沒(méi)有進(jìn)化 |
| D、可通過(guò)單倍體育種方式得到100%的純合品種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ |
| B、③②①④⑦⑩⑨ |
| C、③②①④⑦⑧④⑨ |
| D、⑤②①④⑦⑩⑨ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、兔的長(zhǎng)毛與短毛 |
| B、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨 |
| C、貓的爪長(zhǎng)與狗的爪短 |
| D、柑橘的卵形葉片和圓形果實(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、核苷酸合成核酸 |
| B、蔗糖分解成2分子葡萄糖 |
| C、淀粉分解成葡萄糖 |
| D、氨基酸合成胰島素 |
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