在學(xué)習(xí)了生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)影響的有關(guān)知識(shí)后，有同學(xué)提出“單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了”？為此，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：?
（1）為研究植物向光性的原因，先進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)。觀察圖1，從中你可獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。你獲得這一結(jié)論的理由是 。
（2）在圖1實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再完成圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。將經(jīng)過(guò)圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見(jiàn)圖2中乙），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。?
①若要證明單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，則預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系應(yīng)為（用字母和＞、=、＜符號(hào)表示） 。
②若要證明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，則預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系應(yīng)為（用字母和＞、=、＜符號(hào)表示） 。
期末沖刺100分創(chuàng)新金卷完全試卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2011年11月份高三百題精練（1）科生物試題 題型：013
在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類(lèi)似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下子課題實(shí)驗(yàn)：
①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干，均分為甲、乙、丙三組；
②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的生根數(shù)量。
下列敘述中錯(cuò)誤的是
該子課題名稱(chēng)是“探究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)扦插枝條生根的影響”
甲、乙、丙三組都選用較多數(shù)量的帶芽枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)的偶然性
甲組枝條生根最多，其原因是生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度較適宜，具有促進(jìn)作用
乙組枝條生根最少，其原因是生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度較高，抑制了細(xì)胞分裂
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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
（08銀川一中一模）回答下列I、II小題（25分）
I．（17分）蘆筍是常見(jiàn)的雌雄異株植物之一，為XY型性別決定，雌株的性染色體為XX，雄株的性染色體為XY，其染色體數(shù)目為2N=20，野生型蘆筍葉窄，在野生種群中，一株雌蘆筍的一條染色體上某基因發(fā)生了突變，由窄葉突變成為闊葉，用該植株與野生型雄株雜交，F(xiàn)1雌雄植株中均有窄葉，也有闊葉。
（1）在窄葉和闊葉這對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是_______________。
（2）上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能否確定闊葉基因在X染色體上還是在常染色體上？____。簡(jiǎn)要說(shuō)明推斷過(guò)程（基因用字母B、b表示）___________________________________。
（3）如果已經(jīng)證實(shí)控制窄葉和闊葉的基因位于X染色體上。由于雄株的產(chǎn)量高于雌株，某園藝場(chǎng)需要通過(guò)雜交育種培養(yǎng)出一批在幼苗時(shí)期就能識(shí)別出雄性的植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的雜交方案。（提供的植株有闊葉的雌雄株,窄葉雌雄株,要求用遺傳圖解表示雜交方案）
II．（8分）在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來(lái)分別進(jìn)行研究。在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類(lèi)似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①取生理狀況相同的同種植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙，每組10支；
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
枝條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
溶液 | 5×10－5g/mL的IBA溶液 | 5×10－1g/mL的IBA溶液 | 清水 |
③一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)圖回答：
（1）你認(rèn)為他們的子課題名稱(chēng)是__________。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲組枝條生根最多，其原因是______________________________；
丙組枝條生根最少，其原因是____________。
（3）每組取10支枝條的原因是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類(lèi)似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下子課題實(shí)驗(yàn)：（ ）
①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干，均分為甲、乙、丙三組；
②將甲、乙、丙三組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)每組枝條的生根數(shù)量。
| 枝條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
| 溶液 | 10－10mol/L的 IBA溶液 | 10－5 mol/L的 IBA溶液 | 清水 |
| 生根數(shù)量（條） | 43 | 8 | 22 |
下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）
A．該子課題名稱(chēng)是“探究不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)扦插枝條生根的影響”
B．甲、乙、丙三組都選用較多數(shù)量的帶芽枝條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)的偶然性
C．甲組枝條生根最多，其原因是生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度較適宜，具有促進(jìn)作用
D．乙組枝條生根最少，其原因是生長(zhǎng)素類(lèi)似物濃度較高，抑制了細(xì)胞分裂
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