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下面是四位同學的實驗操作方法或結果,其中正確的是( 。
A、利用普通光學顯微鏡能觀察到菠菜葉肉細胞的葉綠體具有雙層膜結構
B、用樣方法調查蚜蟲的種群密度
C、檢測生物組織中的蛋白質,不能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料,因為蛋白質已經變性
D、在探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗中,檢測試劑宜用碘液
考點:估算種群密度的方法,檢測蛋白質的實驗,觀察線粒體和葉綠體,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:1、生物膜屬于亞顯微結構,需要借助于電子顯微鏡觀察.
2、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調查對象→選取樣方→計數→計算種群密度.
3、煮沸過豆?jié){中的蛋白質失去空間結構,但沒有破壞肽鍵,遇到雙縮脲試劑成紫色.
4、用斐林試劑檢測還原性糖時,需要水浴加熱,會導致溫度發(fā)生變化,因此在探究溫度對酶活性影響的實驗中,不能用斐林試劑代替碘液進行檢測.
解答: 解:A、光學顯微鏡看不到雙層膜結構,必須在電子顯微鏡下才能看到,A錯誤;
B、蚜蟲的活動能力弱,活動范圍小,一般采用樣方法調查蚜蟲的種群密度,B正確;
C、雙縮脲試劑作用的是肽鍵,蛋白質變性后肽鍵不會斷裂,C錯誤;
D、探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,可以用碘液進行檢測,如果分解了藍色會消失或很淺,D正確.
故選:BD.
點評:本題考查實驗相關知識,意在考察考生對知識點的理解掌握程度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人體生命活動調節(jié)的敘述,錯誤的是(  )
A、大面積燒傷病人易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低
B、抗原與抗體的特異性結合發(fā)生在內環(huán)境中
C、激素起作用后即被滅活,故機體需源源不斷產生,以維持其含量的動態(tài)平衡
D、人劇烈運動會產生大量的乳酸,使血漿的pH顯著下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據圖示信息,判斷下列說法正確的是( 。
A、圖中甲細胞不能表示神經細胞
B、圖中乙細胞不能表示靶細胞
C、圖中b可表示細胞膜上的受體
D、圖中a可表示呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于牛體外受精及胚胎工廠化生產的敘述中,正確的是( 。
A、將采集的卵母細胞立即與精子在獲能培養(yǎng)液中共同培養(yǎng)即可受精
B、精子和卵細胞結合形成受精卵后應立即移入受體母牛子宮
C、人工授精后的一定時間內,收集供體原腸胚用于胚胎分割
D、早期胚胎的培養(yǎng)通常需要在培養(yǎng)液中加入血清

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述,正確的是( 。
A、同一種酶不能存在于分化程度不同的活細胞中
B、低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構
C、對于一個細胞來說,酶的種類和數量不會發(fā)生變化
D、酶催化化學反應的本質是降低反應的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌胚抗原(CEA)是一種分布于結腸癌細胞和正常胚胎的結腸粘膜上皮細胞的細胞膜上的糖蛋白在血清中也可以被檢測到.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、正常胚胎中的結腸粘膜,上皮細胞不能無限增殖
B、結腸癌細胞與正常胚胎中的結腸粘膜上皮細胞中都含有CEA有關基因
C、致癌因子引起CEA基因突變即可導致正常結腸粘膜上皮細胞轉變成癌細胞
D、血清中的CEA含量可作為癌癥診斷的一個重要指標

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的敘述,正確的是(  )
A、同一生物體內各種酶的催化反應條件都相同
B、酶既可作催化劑,某些情況下也可作為另一化學反應的底物
C、所有酶的合成都包括轉錄和翻譯兩個過程、
D、激素都是通過影響細胞內酶活性來調節(jié)細胞代謝的

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科目:高中生物 來源: 題型:

留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術.噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內脫落酸含量的影響如圖1所示.請分析回答:

(1)赤霉素在植物體內的合成部位主要是
 

(2)由圖示2實驗結果可知,噴施赤霉素和2,4-D均能有效的
 
(增加/減少)留樹保鮮過程的落果,并且能夠對留樹保鮮過程中果實脫落酸的含量的升高起到
 
的作用.
(3)從作用效果上看,留樹保鮮過程中赤霉素與2,4-D對落果的調控作用屬于
 
,而二者與脫落酸在對落果的調控中的作用應屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內有機物的敘述正確的是( 。
A、蛋白質區(qū)別于脂質的特有元素是氮
B、蛋白質是生物體主要的能源物質
C、核酸有遺傳、變異、催化等作用
D、蔗糖和乳糖水解的產物都是葡萄糖

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