【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述正確的是（ ） 
A.①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小
B.把視野里的標本從圖中的乙換為丙時，應選用③，同時提升鏡筒
C.從圖中的乙轉為丙，視野變暗可轉動細準焦螺旋進行調節(jié)
D.若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤
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【題目】如圖表示綠色植物細胞部分結構中的某些代謝過程，圖中①﹣⑦代表各種物質．有關敘述與事實不符的是（ ） 
A.在有光的條件下，圖中物質⑥可由⑤分解而來
B.圖中④代表的是細胞生命活動可直接利用的一種能源物質
C.若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)，則圖中①→②→①的循環(huán)不能進行
D.進入相應結構的物質⑦中可能包含有圖中的物質⑥
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【題目】下列說法正確的是
A. 所有細胞都只能由細胞分裂而來
B. 細胞學說揭示了細胞的多樣性和統(tǒng)一性
C. 乳酸菌細胞核內含有DNA和RNA兩類核酸分子
D. 由于HIV病毒只有一種細胞器，所以其只能營寄生生活
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【題目】分析并回答下列問題：
Ⅰ.科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時間變化的光合放氧曲線。
（1）取綠色的果肉薄片長時間浸泡在乙醇中，果肉薄片會變成白色。其原因是____________。
（2）圖1中，影響光合放氧速率的外界因素有____________。氧電極可以檢測反應液中氧氣的濃度。測定前，應排除反應液中____________的干擾。
（3）圖2中，不同時間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對1520min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是____________；若在20min后停止光照，則短時間內葉綠體基質中含量增加的物質有____________。
Ⅱ.某高中學校生物研究性學習小組的同學，用打孔器、注射器、臺燈、燒杯、富含C02的清水和綠色葉片（如菠菜葉片）等材料用具做“探究光照強弱對光合作用強度的影響”的實驗。
（1）對該實驗所作出的假設是________________________。
（2）完善該實驗的主要設計思路。
①用打孔器打出綠葉小圓形葉片，用注射器排出小圓形葉片內的空氣，并分成等量的數(shù)組，分別放入裝有等量富含C02清水的小燒杯中；
②________________________________________________；
③________________________________________________。
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【題目】若把細菌細胞攪碎，細胞就會死亡；若把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明（ ）
A. 攪碎細菌和病毒改變了它們的化學成分
B. 兩者對環(huán)境的適應能力很差
C. 兩者的結構具有一致性
D. 兩者都要有一定的結構基礎，才能完成正常的生命活動
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【題目】下列說法正確的是
A. 人的各種反射活動都需要多個細胞的參與，不可能由一個細胞獨立完成，因此，細胞不可能是生命活動的基本單位
B. 生命系統(tǒng)的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次
C. 原核生物中既有自養(yǎng)生物，又有異養(yǎng)生物
D. SARS、藍藻和酵母菌都具有細胞質
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