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11.回答下列有關(guān)生物進化與生物多樣性的問題:
如圖表示蒙古冰草和沙生冰草兩物種形成的進化機制

(1)生活在渾善達(dá)克沙地地區(qū)的蒙古冰草的總和稱為種群.種群1內(nèi)部個體間形態(tài)和大小方面的差異,體現(xiàn)的是遺傳多樣性.該多樣性的實質(zhì)是基因和基因型/遺傳物質(zhì)/DNA的脫氧核苷酸序列多樣性.
(2)由冰草原種群進化成為蒙古冰草和沙生冰草兩個物種要經(jīng)歷幾百萬年的歷程,成為兩個不同物種的標(biāo)志是生殖隔離.其形成的過程,經(jīng)歷了生物進化環(huán)節(jié)的突變、
選擇和隔離.b的實質(zhì)變化是基因頻率的改變.下列關(guān)于這一進化歷程的敘述,不正確的是BCD(多選).
A.種群1中的個體發(fā)生了可遺傳的突變
B.蒙古冰草中每個個體是進化的基本單位
C.蒙古冰草和沙生冰草一直利用相同的生物和非生物資源
D.自然選擇的直接對象是種群中不同的等位基因.

分析 1、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
2、遺傳多樣性是指物種內(nèi)基因和基因型的多樣性.遺傳多樣性的實質(zhì)是可遺傳變異..
3、據(jù)圖分析,a表示地理隔離,b表示種群基因頻率的定向改變,c表示生殖隔離.

解答 解:(1)生活在渾善達(dá)克沙地地區(qū)的蒙古冰草為同一個物種,符合同一地點同一種生物的全部個體,稱為種群;不同個體表現(xiàn)型的差異體現(xiàn)了生物多樣性層次中的遺傳多樣性;遺傳多樣性的實質(zhì)是基因和基因型的多樣性.
(2)根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論分析可知,蒙古冰草和沙生冰草為兩個物種,它們之間存在生殖隔離;其過程經(jīng)歷生物進化環(huán)節(jié)是突變(為生物進化提供原材料)、選擇(決定生物進化的方向)、隔離(導(dǎo)致物種的形成).b生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.
可遺傳變異為生物進化提供原材料,A正確;
生物進化的基本單位不是個體,則是種群,B錯誤;
蒙古冰草和沙生冰草生活的區(qū)域環(huán)境不同,所以利用的生物和非生物資源不同,C錯誤;
自然選擇的直接對象是表現(xiàn)型,D錯誤.
故選:BCD.
故答案為:
(1)種群  遺傳   基因和基因型/遺傳物質(zhì)/DNA的脫氧核苷酸序列  
(2)生殖隔離   選擇   基因頻率的改變   BCD

點評 本題主要考查學(xué)生對生物多樣性知識的理解和掌握情況和對所給信息的分析和理解能力.還要知道,生物進化的內(nèi)因:遺傳和變異;外因:地理隔離阻礙基因交流和不同環(huán)境的選擇引起基因頻率的不同改變,選擇對象是種群;最終結(jié)果:基因頻率不同方向積累導(dǎo)致生殖隔離.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)青霉素過敏和重癥肌無力(一種自身免疫病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)-肌肉突觸后膜的受體蛋白)的敘述正確的是

A.兩者的主要原因都是機體免疫防御功能低下

B.兩者最終都會損傷組織細(xì)胞

C.機體初次接觸青霉素后,即可發(fā)生過敏反應(yīng)

D.重癥肌無力可通過注射藥物抑制抗體產(chǎn)生來進行治療

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是

①肺 ②胃黏膜 ③神經(jīng)元 ④酵母菌 ⑤細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)等化合物

⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果園

⑨地球上的所有生物 ⑩葉綠體

A.⑤⑥③②①④⑦⑨⑧

B.③②①④⑦⑨⑧

C.⑤②①④⑦⑨⑧⑩

D.⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動蛋白的結(jié)構(gòu)和功能不同的原因最正確的是

A.兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的數(shù)目不同

B.兩種蛋白質(zhì)所含肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

C.兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的排列順序不同

D.兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有差

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.每年的12月1日是世界艾滋病日,艾滋病病毒主要攻擊人體的( 。
A.T淋巴細(xì)胞B.B淋巴細(xì)胞C.漿細(xì)胞D.造血干細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.為了研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對插條的處理方法及結(jié)果見圖2所示.下列敘述錯誤的是(  )
A.制備插條時要除去根系和幼芽,目的是減少內(nèi)源激素的干擾
B.實驗I中,對A葉進行實驗處理,導(dǎo)致B葉生長受到抑制
C.將插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中,目的是排除外來營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響
D.實驗Ⅱ、Ⅲ、IV的結(jié)果表明,B葉的生長于A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量越多,B葉生長越慢

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.生長素和乙烯與植物生長發(fā)育密切相關(guān),請閱讀相關(guān)資料,回答下列問題:
(1)生長素(IAA)和乙烯作為信號分子,都要通過與(特異性)受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,從而對植物的生命活動起調(diào)節(jié)作用.IAA在植物根尖的運輸方向是從分生區(qū)區(qū)到伸長區(qū)區(qū)從而使根伸長.
(2)1964年,科學(xué)家進行離體實驗發(fā)現(xiàn),當(dāng)在反應(yīng)體系中加入14C-蛋氨酸,發(fā)現(xiàn)有14C-乙烯產(chǎn)生,由此推測蛋氨酸是合成乙烯的原料.在以上實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上,1979年,美籍華人楊祥發(fā)發(fā)現(xiàn),在無氧條件下,當(dāng)供給植物14C-蛋氨酸時,檢測不到乙烯產(chǎn)生,只有14C標(biāo)記的1-氨基環(huán)丙烷-1-羧酸(ACC)累積,據(jù)此結(jié)果推測在有氧的條件下,蛋氨酸先合成ACC,再轉(zhuǎn)變?yōu)橐蚁疄榱俗C實上述假設(shè),科學(xué)家在有氧條件下,將14C-ACC供給植物組織時,發(fā)現(xiàn)組織很快出現(xiàn)14C-乙烯,證明上述假設(shè)正確.
(3)為研究生長素(IAA)和乙烯影響植物根生長的機理,研究者以擬南芥幼苗為材料進行實驗.
①實驗一:研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC、IAA的培養(yǎng)液中培養(yǎng),測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度,結(jié)果如表.
組別添加物質(zhì)種類及處理濃度(?M)根伸長區(qū)細(xì)胞長度(?m)
1對照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
實驗結(jié)果說明,與單獨處理相比較,乙烯和IAA對幼苗根伸長區(qū)共同作用時抑制作用增強(或“抑制作用更顯著”).
②實驗二:將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度IAA的培養(yǎng)液中培養(yǎng),12小時后測定幼苗根中乙烯的含量,實驗結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析,可得出的初步結(jié)論是乙烯的含量和生長素的含量呈正相關(guān)的(隨著生長素含量的增加,乙烯的含量增加).
③綜合上述各實驗的結(jié)果可推測,高濃度生長素抑制根生長的作用最可能是通過促進乙烯的合成而實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.合成一條含1000個氨基酸的多肽鏈,最多需要轉(zhuǎn)運RNA的種類數(shù)、至少需要信使RNA上的堿基個數(shù)和雙鏈DNA上的堿基對數(shù)是( 。
A.64、3000和3000B.64、3000和6000C.61、3000和3000D.61、3000和1500

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.瘧原蟲是一種單細(xì)胞生物.據(jù)推測青蒿素可能會作用于瘧原蟲的食物泡膜,阻斷其攝取營養(yǎng),使其出現(xiàn)氨基酸饑餓導(dǎo)致死亡.下列關(guān)于瘧原蟲的敘述,錯誤的是(  )
A.攝取食物的主要方式是胞吞
B.體內(nèi)含有線粒體、中心體和核糖體等細(xì)胞器
C.對青蒿素的刺激會產(chǎn)生反射
D.青蒿素導(dǎo)致其死亡的原因可能是蛋白質(zhì)缺乏不能維持正常的生命活動

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同步練習(xí)冊答案