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用于判斷目的基因是否轉(zhuǎn)移成功的方法中，不屬于分子檢測的是：

A．通過害蟲吃棉葉看其是否死亡
B．目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶
C．目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶
D．目的基因表達產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與抗體形成雜交帶

A

解析試題分析：A為個體水平抗性實驗檢測。BC在DNA和RNA水平檢測目的基因是否成功導(dǎo)入，為分子水平。D用抗原-抗體雜交技術(shù)檢測目的基因是否成功表達，為分子水平。故A正確。
考點：本題考查基因工程相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

預(yù)測一個國家和地區(qū)的人口數(shù)量的動態(tài)信息主要來自

A．居住人口不同年齡組成的比例 
B．現(xiàn)有人口數(shù)量 
C．出生率、死亡率和遷移率 
D．人口男女性別比例 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)中，下列各組生物屬于生產(chǎn)者的是

A．光合細菌、酵母菌
B．光合細菌、硝化細菌
C．乳酸菌、酵母菌
D．硝化細菌、乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

報道稱深圳某生物制品公司將人的乙肝抗原基因?qū)虢湍妇a(chǎn)出的乙型肝炎疫苗，致使嬰兒接種后發(fā)生疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)，并已出現(xiàn)死亡病例。下列關(guān)于此乙肝疫苗的說法正確的是

A．乙肝抗原基因可從酵母菌基因文庫中獲得
B．轉(zhuǎn)基因酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的理論基礎(chǔ)之一是生物共用一套遺傳密碼
C．轉(zhuǎn)基因過程中用到的質(zhì)粒是一種鏈狀DNA
D．將乙肝抗原基因?qū)虢湍妇鷷r用Ca離子處理酵母菌，可增大細胞膜的通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴增DNA片段的技術(shù)。PCR過程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán)：95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性（引物與DNA模板鏈結(jié)合→72℃下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）。下列有關(guān)PCR的敘述中不正確的是

A．變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵
B．復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補配對原則完成
C．延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D．PCR與細胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列四個選項中，肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是      （   ）

A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B．細胞工程培育“番茄——馬鈴薯”雜種植株
C．基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株
D．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的表述，錯誤的是

A．外植體可以來自于植物的任何細胞
B．以花粉作為外植體可得到單倍體植株
C．培養(yǎng)應(yīng)在無菌條件下進行
D．不同階段的培養(yǎng)基中細胞分裂素和生長素的比例不同

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述不正確的是(　　)

A．內(nèi)細胞團細胞分裂、分化成各種組織和器官，滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤 
B．移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的，不同生物移植時期是相同的 
C．胚胎分割移植時要注意將內(nèi)細胞團均等分割 
D．卵裂期胚胎中細胞數(shù)目不斷增加 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在細胞分裂的過程中，既能增生又能平均分配到兩個子細胞中的細胞器是(         )

A．染色體 B．線粒體 C．葉綠體 D．中心體

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