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【題目】生物界在模式上具有統(tǒng)一性，下列表示在生物體層次上開展研究的是（ ）

A.人和細(xì)菌的遺傳密碼表

B.人和大猩猩的骨骼標(biāo)本

C.動物、植物、真菌的永久裝片

D.人、酵母菌、細(xì)菌的細(xì)胞勻漿

【答案】B

【解析】

依題文可知，只有人和大猩猩的骨骼標(biāo)本表示以個體為研究單位，屬于在生物體層次上的研究。

A. 人和細(xì)菌的遺傳密碼表屬于分子層次。A錯誤。

B. 人和大猩猩的骨骼標(biāo)本屬于個體層次。B正確。

C. 動物、植物、真菌的永久裝片，觀察的是細(xì)胞，屬于細(xì)胞層次。C錯誤。

D. 人、酵母菌、細(xì)菌的細(xì)胞勻漿屬于細(xì)胞水平的研究層次。D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物一選修3現(xiàn)代生物科技專題】下圖表示科學(xué)家培育耐寒生物的過程，請回答：

（1）從cDNA文庫中獲取的目的基因_________(有/無)啟動子。實現(xiàn)①過程常用_________技術(shù)，該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成_________。

（2）②表示_________，其中標(biāo)記基因的作用是__________________________。

（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功，需要對受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測，首先是用DNA分子雜交技術(shù)檢測受體細(xì)胞染色體上的DNA上是否插入目的基因，這種方法需要遵循_________原則。

（4）若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊，可將魚的抗凍蛋白基因?qū)胙虻?/span>_________中，培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的_________技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞生長與增殖的敘述，正確的是

A．植物的細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備與細(xì)胞分裂兩個獨(dú)立過程

B．在細(xì)胞周期中，分裂期持續(xù)的時間通常比分裂間期的長

C．細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越低

D．細(xì)胞板是動、植物細(xì)胞有絲分裂過程中都出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實驗課題。

實驗用具和材料：磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等；蘋果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。

實驗方法及步驟：

①將蘋果洗凈去皮，用磨漿機(jī)制成蘋果泥，加入適量蒸餾水備用。

②取7個潔凈燒杯和7支試管并分別編號。

③燒杯中注入等量的蘋果泥，試管中注入等量的2%的果膠酶溶液，之后進(jìn)行下面兩種操作：

方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、…10。

方法二：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6、…10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。

（1）請問上述哪一種方法更科學(xué)？________。

理由是： 。

（2）該實驗步驟中也有玻璃棒攪拌的操作，其目的是使________，以減少實驗誤差。

（3）如果用曲線圖的方式記錄實驗結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，以橫坐標(biāo)表示pH，縱坐標(biāo)表示________（填“果汁體積”或“試管體積”），實驗操作和記錄是比較切實可行的。根據(jù)你對酶特性的了解，在下圖中選擇一個最可能是實驗結(jié)果的曲線圖________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示以雞血為實驗材料進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定的操作程序，請分析回答下列問題：

(1)步驟一中，向雞血細(xì)胞液中加入________并攪拌，可使雞血細(xì)胞破裂。

(2)步驟二中，過濾后收集含有DNA的___________________。

(3)步驟三、四的操作原理是_____________________________，步驟四通過向溶液中加入________調(diào)節(jié)NaCl溶液的物質(zhì)的量濃度，為________mol/L時，DNA將會析出，過濾去除溶液中的雜質(zhì)。

(4)步驟七：向步驟六過濾后的________中，加入等體積的冷卻的________，靜置2～3 min，溶液中會出現(xiàn)________色絲狀物，這就是粗提取的DNA。

(5)步驟八：DNA遇________試劑，沸水浴5 min，冷卻后，溶液呈________色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】提取光合色素，進(jìn)行紙層析分離，對該實驗中各種現(xiàn)象的解釋，正確的是(　　)

A. 未見色素帶，說明材料可能為黃化葉片

B. 色素始終在濾紙條上，是因為色素不溶于層析液

C. 提取液呈綠色是因為含有葉綠素a和葉綠素b

D. 胡蘿卜素位于濾紙條的最前方，是因為其在提取液中的溶解度最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為3m的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實驗組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小

B. 實驗說明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比運(yùn)載葡萄糖的載體數(shù)量多

C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細(xì)胞不吸收蔗糖

D. 實驗結(jié)束后，實驗組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實驗前大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程示意圖，則有關(guān)說法不正確的是

A. 圖甲所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，該過程的發(fā)生需要ATP提供能量

B. 圖乙所示的過程叫做翻譯，最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同

C. 甲過程和乙過程的堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同

D. 圖乙中核糖體移動的方向從右向左

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列與生長素有關(guān)的一些問題。

（1）從圖甲中可以看出，對莖促進(jìn)最合適的生長素濃度，對根表現(xiàn)為__________，說明生長素的作用特點：___________。

（2）從圖乙中可以讀到的信息，在生產(chǎn)實踐有什么應(yīng)用？請舉一例：___________。

（3）從圖丙中可以讀到以下信息：曲線中H點表示促進(jìn)生長最適濃度為g，在OH段隨生長素濃度增高，___________，HC段隨著生長素濃度增高，__________。

（4）若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為：___________。

（5）若植物水平放置，表示出莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)___________。

（6）若植物水平放置，如果圖丙表示作用于根的生長素濃度，根的近地側(cè)生長素濃度范圍是___________。遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度為___________。

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同步練習(xí)冊答案