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下圖為利用某植物(基因型AaBb)產(chǎn)生的花粉進行單倍體育種的示意圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A.過程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過程中要使用一定量的植物激素

B. 過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時期為有絲分裂間期

C.通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為1/4   

D.通過過程②得到的植株B一定是四倍體

 

【答案】

A

【解析】過程①以花粉為模板合成植株A,稱為花藥離體培養(yǎng),屬于植物組織培養(yǎng),該過程需要生長素和細胞分裂素,形成的植株A稱為單倍體,不會形成aaBB的個體;②過程常用秋水仙素處理單倍體幼苗,作用于有絲分裂前期,抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,形成的植株B是二倍體。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010屆四川省德陽市高三“二診”考試理綜生物卷 題型:綜合題

某植物的紫花對白花是一對相對性狀,由兩對基因共同控制,其基因決定花色的過程如下圖所示:

(1)甲圖中基因通過控制________來控制生物性狀。基因型為AaBb和aaBb的個體,其表現(xiàn)型分別是____和____。若以上兩個個體雜交,子代中紫花植株和白花植株的比例為____。
(2)若圖乙是控制酶B的基因,其結構的基本單位是________,若鏈為轉錄鏈,在轉錄過程中發(fā)生了差錯,結果對酶B沒有產(chǎn)生影響,其可能的原因是____________________________。
(3)如果酶B上有—個氨基酸是色氨酸(密碼子為UGG一種),則對應的基因片段上的堿基組成為________,運載該氨基酸的轉運RNA上三個堿基(反密碼子)為____。
(4)在植物體外利用____________方法也能獲得紫色素,但紫色素需從________中提取。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省白銀市恒學校高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖,相關敘述正確的是(    )

①圖中能產(chǎn)生ATP的結構有1、2和5

②1的基質(zhì)中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2的基質(zhì)中被利用,穿過的磷脂雙分子層的

層數(shù)為4層

③2與4中都含有與光合作用有關的色素

④3是遺傳物質(zhì)儲存和復制的主要場所,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

A.①②③            B.②③④

C.①②④            D.①②③④

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年陜西省高三第二次質(zhì)量檢測生物試 題型:選擇題

下圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖,相關敘述正確的是(    )

①圖中能產(chǎn)生ATP的結構有1、2和5

②1的基質(zhì)中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2的基質(zhì)中被利用,穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層

③2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素

④3是遺傳物質(zhì)儲存和復制的主要場所,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心

A.①②③                     B.②③④      C.①②④       D.①②③④

 

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科目:高中生物 來源:2010屆四川省德陽市高三“二診”考試理綜生物卷 題型:綜合題

某植物的紫花對白花是一對相對性狀,由兩對基因共同控制,其基因決定花色的過程如下圖所示:

(1)甲圖中基因通過控制________來控制生物性狀。基因型為AaBb和aaBb的個體,其表現(xiàn)型分別是____和____。若以上兩個個體雜交,子代中紫花植株和白花植株的比例為____。

(2)若圖乙是控制酶B的基因,其結構的基本單位是________,若鏈為轉錄鏈,在轉錄過程中發(fā)生了差錯,結果對酶B沒有產(chǎn)生影響,其可能的原因是____________________________。

(3)如果酶B上有—個氨基酸是色氨酸(密碼子為UGG一種),則對應的基因片段上的堿基組成為________,運載該氨基酸的轉運RNA上三個堿基(反密碼子)為____。

    (4)在植物體外利用____________方法也能獲得紫色素,但紫色素需從________中提取。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

41.(8分)下圖甲表示某植物細胞,圖乙表示酵母菌細胞,①~⑨表示細胞有關結構,圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉換關系簡圖,A~G表示有關物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中結構⑤為胞間連絲,除與細胞間物質(zhì)運輸有關外,還具有____________功能。

(2)不同的光照強度主要影響甲細胞內(nèi)葉綠體形成____________(選填丙圖中字母A~G)的能力,進而影響對葉綠體基質(zhì)中____________(選填丙圖中字母A~G)的利用。

(3)在500mL的燒瓶中,加入適量活化的酵母菌細胞和50mL質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液,充分搖勻后,將瓶口密封靜置。一段時間后,燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的CO2來自圖乙中的____________(填標號)。

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