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      【題目】曲線模型可以用來分析相關的生物學現(xiàn)象,下列相關敘述正確的是(

      A.x表示光照強度,y表示凈光合速率,則a可以表示光補償點,b可以表示光飽和點

      B.x表示物質(zhì)濃度,y表示物質(zhì)的吸收速率,則b點限制跨膜運輸速率的因素是載體的數(shù)量

      C.x表示溫度,y表示酶促反應的速率,則c表示酶促反應的最適溫度

      D.x表示時間,y表示細胞內(nèi)自由水/結合水的值,則細胞在ab時的代謝強度逐漸減弱

      【答案】A

      【解析】

      圖示中,在ab范圍內(nèi),隨著x的增加,y逐漸增加,當x達到b時,y不再增加。

      A、若x表示光照強度,y表示凈光合速率,當光照強度較弱時,凈光合速率小于0,當光照強度為a時,凈光合速率為0,此時a可以表示光補償點,當光照強度為b時,凈光合速率不在增加,b可以表示光飽和點,A正確;

      B、若x表示物質(zhì)濃度,y表示物質(zhì)的吸收速率,則該物質(zhì)的運輸方式可能是協(xié)助擴散或主動運輸,則b點限制跨膜運輸速率的因素是載體的數(shù)量或能量,B錯誤;

      C、由于高溫會導致酶的空間結構改變,從而使酶的活性喪失,所以若x表示溫度,y表示酶促反應的速率,則b可表示酶促反應的最適溫度,且超過最適溫度后,酶促反應速率應下降,而不是維持穩(wěn)定,C錯誤;

      D、若x表示時間,y表示細胞內(nèi)自由水/結合水的值,則細胞在ab時隨著自由水/結合水的值升高,代謝強度應逐漸增強,D錯誤。

      故選A。

      練習冊系列答案
      相關習題

      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】下圖是某基因型為AaBb的哺乳動物的細胞處于不同分裂時期染色體及其上基因示意圖。下列敘述正確的是(

      A.形成細胞③的過程中發(fā)生了基因突變

      B.細胞②中有4對同源染色體,2個染色體組

      C.與細胞③同時產(chǎn)生的細胞基因型為Aabb,有2個染色體組

      D.細胞④為次級精母細胞,④的子細胞是③

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】轉基因草莓中有能表達乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來預防乙肝的一種新型疫苗,其培育過程如圖所示(①至④代表過程,AC代表結構或細胞):

      1)圖中①過程用到的酶是___________,所形成的B叫做__________________。

      2)②過程常用_____________處理農(nóng)桿菌,使之成為___________細胞,利于完成轉化過程。將目的基因?qū)雴巫尤~植物常用的方法是_____________

      3)植物基因工程在農(nóng)業(yè)中的應用也發(fā)展迅速,其主要用于___________(舉出3個實例)。

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】以下為植物體細胞雜交技術流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析正確的是 ( 。

      A. 經(jīng)①過程獲得的a、b稱為原生質(zhì)層

      B. c細胞只有AABB這一種類型

      C. 過程④和⑤分別是分化和再分化

      D. 獲得植物d因為有同源染色體所以可育

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】下圖是“;~塘”簡化模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

      1)圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)基石的生物有_______,它們所需的能量最終都來自于_________

      2)蠶糞中碳元素可以以___________形式被魚食用,這是第_________營養(yǎng)級的同化能量流向魚,而魚產(chǎn)生的糞便可以作為肥料經(jīng)過____________________作用后被桑樹利用。

      3)從能量流動的角度分析,蠶糞、豬糞等再度被利用,體現(xiàn)了;~塘能實現(xiàn)能量的多級利用,提高了能量的__________________。該生態(tài)系統(tǒng)中的甘蔗必須在光照時間為11.5h12.5h時才會開花,這體現(xiàn)了信息傳遞的作用是___________________。

      4)科研小組又對蠶的能量流動情況進行分析,結果如表(數(shù)字為能量值,單位是kJ/cm2a))

      蠶攝入的能量

      蠶糞便中的能量

      蠶用于生長發(fā)育和繁殖的能量

      蠶呼吸作用散失的能量

      47.8

      25.4

      ?

      21.2

      4)據(jù)表分析,蠶用于生長發(fā)育和繁殖等的能量是_________。

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】如圖是3種抗生素影響某種細菌繁殖的實驗結果。下列相關敘述不正確的是(

      A.各組實驗所用培養(yǎng)基均需要滅菌

      B.各實驗組需分別加入等量的抗生素

      C.實驗需要設置不加抗生素的對照組

      D.氯霉素對此種細菌沒有抑制作用

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】研究生長素(IAA)對燕麥胚芽鞘生長的影響,結果如圖。下列說法錯誤的是(

      A.蔗糖可以延長IAA對胚芽鞘切段作用時間

      B.生長素能夠促進胚芽鞘切段伸長生長

      C.結果說明蔗糖為胚芽鞘切段生長提供能量

      D.綜合兩圖結果說明蔗糖與KCl的作用相同

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】假設某植物的果皮顏色由A/a、B/b兩對基因控制,其中基因A使果皮呈紅色,基因a使果皮呈綠色,基因B能使同時攜帶A、a基因的個體果皮呈粉色,而對其他相關基因型的性狀表現(xiàn)無影響,F(xiàn)讓紅色果皮植株與綠色果皮植株雜交,所得F1全部表現(xiàn)為粉色果皮,F1自交所得F2的表現(xiàn)型及比例為紅色果皮∶粉色果皮∶綠色果皮=664。

      回答下列問題:

      1)親本的基因型組合為_______?刂圃撝参锕ゎ伾膬蓪Φ任换虻倪z傳_______(填遵循或不遵循)基因的自由組合定律。

      2)讓F2中所有粉色果皮植株自交,后代出現(xiàn)紅色果皮植株的概率為___________

      3)現(xiàn)僅以F2中紅色果皮植株為材料,如何通過實驗分辨出兩種雜合紅色果皮植株?___________。(簡要寫出區(qū)分過程)

      4)研究者將題述親本引種到環(huán)境不同的異地重復雜交實驗,結果發(fā)現(xiàn)F1全部表現(xiàn)為紅色果皮,F2的表現(xiàn)型及比例為紅色果皮∶粉色果皮∶綠色果皮=1024。經(jīng)檢測植株沒有發(fā)生基因突變和染色體變異,這說明生物的性狀受______________________,其中果皮顏色出現(xiàn)差異的基因型為______________________

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      科目:高中生物 來源: 題型:

      【題目】下圖為三種質(zhì)粒和一個含目的基因的 DNA 片段,其中 Ap 為氨芐青霉素抗性基因,Tc 為四環(huán)素抗性基因,lacZ 為藍色顯色基因,EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割位點與復制原點之間的距離。已知1 kb=1000個堿基對的長度。請回答下列問題:

      (1)片段 D 為目的基因中的某一片段,則限制酶和 DNA 連接酶的作用部位依次是_______________ 、______________(填圖中數(shù)字標號))

      (2)圖中能作為目的基因運載體最理想的質(zhì)粒是__________(填A/B/C))據(jù)圖分析,其他兩種質(zhì)粒一般不能作為運載體的理由分別是_______________________。

      (3)如果將目的基因和質(zhì)粒 A 構建重組質(zhì)粒,然后再用 EcoRⅠ酶切這個重組質(zhì)粒,進行電泳觀察,可出現(xiàn)長度分別為 1.1 kb 和_________________kb 的兩個片段,或者長度分別為___________kb 、_________kb的兩個片段。

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