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【題目】基因型為AaBbCc（分別位于3對同源染色體上，不考慮交叉互換）的一個精原細胞和一個卵原細胞分別產(chǎn)生的精子和卵細胞基因型的種類數(shù)比是

A. 4:1B. 3:1C. 2:1D. 1:1

【答案】C

【解析】

本題主要考查精卵細胞形成的差異，旨在考查考生信息獲取的能力與知識的遷移運用能力。

在不考慮交叉互換的情況下，一個精原細胞只能產(chǎn)生4個共2種精子；一個卵原細胞只能產(chǎn)生一個卵細胞（3個極體退化消失），所以只有1種。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物和人體生命活動調(diào)節(jié)是在多個系統(tǒng)、器官協(xié)調(diào)配合下完成的，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中的生長方面具有協(xié)同作用的激素是____________（用圖中字母作答）。

（2）人在寒冷環(huán)境中比在炎熱環(huán)境中更容易集中精力，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增高的主要原因是_________。

（3）下丘腦和垂體病變會導致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在__________調(diào)節(jié)。④⑤過程體現(xiàn)了激素的__________調(diào)節(jié)，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。

（4）機體在運動過程中大量出汗，導致細胞外液滲透壓升高，會刺激下丘腦中的___________，進而使垂體釋放抗利尿激素的量_________，促進__________，導致尿量減少，維持細胞外液滲透壓正常。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素作用的敘述，錯誤的是 ( )

A. 赤霉素能促進細胞的伸長

B. 生長素與棉花的落花落果無關

C. 乙烯的主要作用是促進果實成熟

D. 脫落酸能抑制細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】磷是植物生長的重要營養(yǎng)元素之一，為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，科研人員進行了實驗，實驗結果如下，圖表示在固體培養(yǎng)基中篩選出來的菌株，表表示所篩選的三種菌株相關數(shù)值，下列相關分析錯誤的是（ ）

A. 此培養(yǎng)基中唯一的磷源應該是難溶性磷酸鹽

B. 根據(jù)實驗結果可以確定溶解磷能力最強的菌株是甲

C. 培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個種群

D. 土壤中的磷被植物細胞吸收可用于合成ATP、核酸、NADPH等化合物

【答案】B

【解析】篩選能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，培養(yǎng)基中唯一的磷源應該是難溶性磷酸鹽，A項正確；D/d的比值可以代表溶解磷能力，表中菌株乙該比值最大，B項錯誤；培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落一般由同種菌株組成，可以看做一個種群，C項正確；ATP、核酸、NADPH等化合物均含有磷元素，土壤中的磷被植物細胞吸收可用于合成ATP、核酸、NADPH等化合物，D項正確。

【題型】單選題
【結束】
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【題目】果汁生產(chǎn)中果膠酶能提高果汁出汁率和澄清度。為了節(jié)約成本，某工程人員在適宜的溫度和pH下，利用蘋果汁和一定濃度的果膠酶溶液探究果膠酶的最適用量，實驗結果如圖。對實驗失誤可能的原因分析及改進方法都合理的是（ ）

A．酶促反應時間不合理；延長反應時間

B．蘋果汁的用量不合理；減少用量

C．果膠酶用量不合理；減少用量

D．果膠酶體積梯度不合理；增大體積梯度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，一定需要蛋白質(zhì)參與的生理過程是（ ）

A. 降低細胞內(nèi)某些反應的活化能

B. CO2從細胞質(zhì)基質(zhì)進入葉綠體

C. 激素從內(nèi)環(huán)境進入受體細胞

D. 加快血液中葡萄糖進入肝細胞速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)全是內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）

A. CO2、血紅蛋白、H+B. 呼吸氧化酶、抗體、激素

C. 纖維蛋白原、Ca2+載體D. 葡萄糖、氨基酸、HPO42-

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育出具有抗病性狀的棉花品系。請回答下列問題：

(1)要獲得該抗病基因，可采用從細胞中分離、________等方法。也可以利用PCR技術對抗病基因進行擴增，前提是要有一段已知目的基因的__________，以便根據(jù)其合成引物。為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細胞中，常用的載體是________。

(2)要使載體與該抗病基因連接，首先應使用限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)進行切割。假如載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該載體連接的抗病基因分子末端是（____）

A.　　　 　　B. C. D.

(3)再將連接得到的DNA分子導入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去________棉花細胞，利用植物細胞具有的全能性進行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中________出抗病的棉花。

(4)該抗病基因在棉花細胞中表達的產(chǎn)物是（____）

A．淀粉 B．脂類 C．蛋白質(zhì) D．核酸

(5)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的________是由該表達產(chǎn)物來體現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物學實驗中常用到普通光學顯微鏡，試回答下面的問題：

（1）用10倍的目鏡和10倍的物鏡組合觀察某細小物體，像的面積為M，換用40倍的物鏡觀察，物體的像的面積變?yōu)?/span>（ ）

A．M B．4M C．40M D．16M

（2）在目鏡為10×、物鏡為8×的視野中，看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的10個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中看到細胞數(shù)目比原來少_____個，看到的細胞直徑比原來的大___倍，所看到視野的亮度比原來________。

（3）低倍鏡換成高倍鏡時，要轉(zhuǎn)動________。高倍物鏡到位后，若視野中圖像模糊不清，這時應調(diào)節(jié)________至物像清晰。

（4）若顯微鏡的視野中一片黑暗，調(diào)節(jié)光圈和反光鏡都無用，則可能是由于_____________。

（5）如圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖像（D為哺乳動物的平滑肌細胞），請據(jù)圖回答問題：

①科學家依據(jù)______________將細胞分為原核細胞和真核細胞，屬于原核細胞的是________（填字母）。

②圖中能進行光合作用的是________（填字母）

③地球上最基本的生命系統(tǒng)是________，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是________（填字母）。

④從生命系統(tǒng)的結構層次上來看，一個湖泊中所有的念珠藻構成________，各種生物構成________，整個湖泊構成________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群數(shù)量的敘述中錯誤的是（　　）

A. 種群的增長一般呈“J”型曲線

B. 種群的增長一般呈“S”型曲線

C. 種群數(shù)量的變化包括：增長、波動、穩(wěn)定、下降等

D. 種群的變化主要取決于遷入、遷出、出生率、死亡率等

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