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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、植物激素的產(chǎn)生部分和作用部位可以不同 |
| B、植物的頂端優(yōu)勢(shì)與根的向地性、莖的背地性都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性 |
| C、引起植物向光性外因是單側(cè)照光,內(nèi)因一定是生長(zhǎng)素分布不均勻 |
| D、生長(zhǎng)素可通過(guò)促進(jìn)乙烯合成來(lái)促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、4:2:1和4:2:1 |
| B、2:1:1和4:2:1 |
| C、2:2:1和2:1:1 |
| D、2:1:1和2:2:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、感染了甲型H1N1流感病毒后,人體需活化的效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞去識(shí)別被感染的體細(xì)胞并消滅之 |
| B、注射到人體的禽流感疫苗與入侵的禽流感病毒結(jié)合,抑制病毒繁殖 |
| C、禽流感病毒侵入人體后,細(xì)胞表面嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞有巨噬細(xì)胞、被病原體侵染的體細(xì)胞以及致敏的B淋巴細(xì)胞 |
| D、接種甲型H1N1流感疫苗屬于人工被動(dòng)免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上 |
| B、艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù) |
| C、格里菲斯實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌利用小鼠細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì) |
| D、赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記 |
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