下圖表示酵母菌在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是
A.氧濃度為a時,酵母菌處于微生物群體生長的對數(shù)期
B.氧濃度為b時,酵母菌無氧呼吸釋放的能量比有氧呼吸釋放的能量少
C.氧濃度為c時,酵母菌無氧呼吸強(qiáng)度比有氧呼吸強(qiáng)度弱
D.氧濃度為d時,酵母菌能產(chǎn)生大量的次級代謝產(chǎn)物如酒精等
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考查微生物的生長曲線和微生物的新陳代謝。A中氧氣濃度為a時,酵母菌沒有進(jìn)行有氧呼吸,進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生的能量低,不能滿足快速生長對能量的需求,所以不可能是處于對數(shù)期。C中有氧呼吸,1 mol葡萄糖→6 mol氧氣→6 mol二氧化碳,無氧呼吸1 mol葡萄糖→0 mol氧氣→2 mol二氧化碳,由圖可知有氧呼吸放出二氧化碳為4,無氧呼吸放出的二氧化碳為2,計(jì)算有氧呼吸消耗葡萄糖為2/3,而無氧呼吸消耗葡萄糖為1,所以無氧呼吸的強(qiáng)度要大于有氧呼吸的強(qiáng)度。B中有氧呼吸放出二氧化碳為3,消耗葡萄糖為0.5,無氧呼吸放出二氧化碳為5,消耗葡萄糖為2.5,但無氧呼吸釋放的能量遠(yuǎn)小于有氧呼吸。D中可判斷酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生足夠多的能量滿足快速生長的要求,所以應(yīng)該產(chǎn)生更多的初級代謝產(chǎn)物。此題很難。 |
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科目:高中生物 來源:2011屆福建省莆田市高三適應(yīng)性練習(xí)(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列I、II題
I.(8分)下圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中(CO2充足),西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變
化曲線;圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致、生長正常,栽培管理?xiàng)l件相同。請分析回答下列問題。![]()
(1)圖一中,5~8h間,使呼
吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi) 。
(2)圖二曲線丙中,A點(diǎn)植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場所有 。曲線乙的峰值低于曲線甲,主要原因是光合作用過程中 階段較弱。
(3)圖二中, A、C、D三點(diǎn),植物積累有機(jī)物最多的是 。
(4)植物在無氧條件下可以進(jìn)行厭氧呼吸,酵母菌也可以嗎?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)原理:若酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸,則它厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2;重鉻酸鉀在酸性條件下會與酒精發(fā)生反應(yīng)使溶液變成灰綠色。
實(shí)驗(yàn)器具和試劑:如a~d所示實(shí)驗(yàn)裝置,溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等。
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①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號。
實(shí)驗(yàn)組的裝置序號: ;對照組的裝置序號: 。
②請寫出檢測該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法。
。
II.(分)(16分)下圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)從反射弧的組成部分分析,圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于 。
圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是 ,神經(jīng)遞質(zhì)由此釋放方式屬于
(填物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />(2)研究表明,精神過度緊張會導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低,間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降。若圖示的免疫細(xì)胞為T細(xì)胞,其釋放的免疫活性物質(zhì)為____________,該類物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是
。
(3)目前普遍認(rèn)為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。在人和高等動物體中, 調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌生長激素,還分泌____________等激素來調(diào)節(jié)其他內(nèi)
分泌腺的活動。
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科目:高中生物 來源:2011屆河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
下圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中(CO2充足),西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線;圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致、生長正常,栽培管理?xiàng)l件相同。請分析回答下列問題。![]()
(1)圖一中8h時西紅柿植株的細(xì)胞呼吸方式為 ;此時線粒體中生成[H]的場所是 。
(2)圖一中,5~8h間,使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi) 。
(3)圖二曲線丙中,A點(diǎn)植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場所有 。曲線乙的峰值低于曲線甲,主要原因是光合作用過程中 階段較慢。
(4)圖二中,C點(diǎn)與B點(diǎn)相比,葉綠體內(nèi)C5相對含量較 (高、低); A、C、D三點(diǎn),植物積累有機(jī)物最多的是 。
(5)植物在無氧條件下可以進(jìn)行厭氧呼吸,酵母菌也可以嗎?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)原理:若酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸,則它厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2;重鉻酸鉀在酸性條件下會與酒精發(fā)生反應(yīng)使溶液變成灰綠色。
實(shí)驗(yàn)器具和試劑:如a~d所示實(shí)驗(yàn)裝置,溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等。![]()
①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號。
實(shí)驗(yàn)組的裝置序號: ;對照組的裝置序號: 。
②請寫出檢測該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法。
。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年福建省莆田市高三適應(yīng)性練習(xí)(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列I、II題
I.(8分)下圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中(CO2充足),西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線;圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致、生長正常,栽培管理?xiàng)l件相同。請分析回答下列問題。
![]()
(1)圖一中,5~8h間,使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi) 。
(2)圖二曲線丙中,A點(diǎn)植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場所有 。曲線乙的峰值低于曲線甲,主要原因是光合作用過程中 階段較弱。
(3)圖二中, A、C、D三點(diǎn),植物積累有機(jī)物最多的是 。
(4)植物在無氧條件下可以進(jìn)行厭氧呼吸,酵母菌也可以嗎?請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)原理:若酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸,則它厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2;重鉻酸鉀在酸性條件下會與酒精發(fā)生反應(yīng)使溶液變成灰綠色。
實(shí)驗(yàn)器具和試劑:如a~d所示實(shí)驗(yàn)裝置,溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等。
![]()
①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號。
實(shí)驗(yàn)組的裝置序號: ;對照組的裝置序號: 。
②請寫出檢測該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法。
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II.(分)(16分)下圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖,據(jù)圖回答:
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(1)從反射弧的組成部分分析,圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于 。
圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是 ,神經(jīng)遞質(zhì)由此釋放方式屬于
(填物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞剑?/p>
(2)研究表明,精神過度緊張會導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低,間接引起機(jī)體生成抗體的能力下降。若圖示的免疫細(xì)胞為T細(xì)胞,其釋放的免疫活性物質(zhì)為____________,該類物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是 。
(3)目前普遍認(rèn)為, 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。在人和高等動物體中, 調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌生長激素,還分泌____________等激素來調(diào)節(jié)其他內(nèi)
分泌腺的活動。
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科目:高中生物 來源:浙江省期末題 題型:讀圖填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,在有氧和無氧條件下都能夠生存。有一位同學(xué)說知道葡萄糖在酵母菌體內(nèi)能產(chǎn)生酒精,但不清楚這一過程是在有氧條件下還是無氧條件下進(jìn)行的;另一位同學(xué)說酵母菌的細(xì)胞呼吸會產(chǎn)生CO2,但不知道在不同的條件下產(chǎn)生的CO2是否一樣多。
(1)若設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),來探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式,依據(jù)這兩位同學(xué)的說法,你所作出的假設(shè)是_________________________________________________。
下面兩套裝置就是用來探究酵母菌呼吸方式的,放在25-35℃環(huán)境中培養(yǎng)8-10h。
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裝置I 裝置Ⅱ
(2)裝置I是探究酵母菌是否進(jìn)行__________呼吸的,進(jìn)入A錐形瓶中的空氣要經(jīng)過質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的NaOH處理,原因是__________________________________________。
(3)裝置Ⅱ的B錐形瓶在封口一段時間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶,這樣做是防止_______________________________________________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)開始一段時間后,裝置I中澄清石灰很快變渾濁,而裝置Ⅱ中澄清石灰變渾濁則經(jīng)過了較長的時間,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明___________________________________。經(jīng)過一段相同的時間后,分別吸取2ml酵母菌濾液注入兩支干凈的試管中,再分別滴加0.5ml溶有0.1g重鎘酸鉀的濃硫酸溶液,并輕輕震蕩。此時裝置II中的酵母菌濾液顏色由橙色變?yōu)榛揖G色,可以說明在無氧條件下酵母菌產(chǎn)生了酒精。
(5)引起兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的外界因素是_______________。
(6)某些植物的非綠色器官既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無氧呼吸,下圖表示此植物呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系,其中線段XY=YZ。在氧濃度為a時( )
A.有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多
B.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多
C.有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多
D.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等
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