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2.如圖表示胰腺細胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程,請根據(jù)圖回答下面的問題:

(1)在胰腺細胞內(nèi)部,酶的合成場所是核糖體;
(2)將酶運輸?shù)郊庸鏊募毎魇莾?nèi)質(zhì)網(wǎng);
(3)除分泌小泡外,參與酶原顆粒分泌過程的非細胞器結(jié)構(gòu)還有細胞膜;
(4)酶原顆粒的合成、運輸、加工和分泌都需要能量,提供能量的細胞器是線粒體.

分析 分泌蛋白合成的過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:(1)酶原顆粒屬于分泌蛋白,在核糖體上合成.
(2)酶原顆粒在核糖體中合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中初步加工,之后被送到高爾基體中進一步修飾加工和包裝.
(3)除分泌小泡外,參與酶原顆粒分泌過程的細胞結(jié)構(gòu)有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜、線粒體,其中非細胞器是細胞膜.
(4)為分泌蛋白質(zhì)的合成、運輸、加工和分泌都需要線粒體提供能量.
故答案為:
(1)核糖體  
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  
(3)細胞膜 
(4)線粒體

點評 本題結(jié)合酶原顆粒的合成與分泌過程圖考查分泌蛋白的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆廣東省深圳市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是

A.正常機體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時,會引起下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素減少

B.在突觸結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

C.體液免疫中的抗體可以抑制病原體的繁殖,也可抑制其對人體細胞的黏附

D.植物激素中的脫落酸可以促進葉和果實的脫落,也可以促進細胞分裂

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)下圖為物質(zhì)出入細胞某結(jié)構(gòu)的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家將人的成熟紅細胞放進蒸餾水中,造成紅細胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,血影的主要成分是A和B,則A代表 分子,它在物質(zhì)運輸?shù)冗^程中有重要作用;該結(jié)構(gòu)的基本支架是B 。

(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運方式的是圖中[ ] ;d所示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞?u> ,鉀離子進入紅細胞的過程是圖中[ ] 。

(3)根據(jù)物質(zhì)跨膜運輸方式,可知它是一層 膜。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.華南沿海發(fā)現(xiàn)了電白牡蠣,與分布在遼寧的長牡蠣相比,電白牡蠣無閉殼肌痕,而長牡蠣的閉殼肌痕
很大.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.生物多樣性的形成是生物遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果,與環(huán)境作用無關(guān)
B.電白牡蠣與長牡蠣由于因地理隔離不能進行基因交流,所以存在生殖隔離
C.兩種牡蠣形態(tài)上的差異說明二者基因庫有一定的差別
D.電白牡蠣出現(xiàn)的實質(zhì)是種群基因型頻率改變,牡蠣的進化方向由自然選擇決定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為某真核生物基因模型.人為將該基因劃分為10個區(qū)間,轉(zhuǎn)錄生成的RNA被加工為成熟的mRNA時,d、g區(qū)間所對應(yīng)的區(qū)域會被切除.下列與該基因有關(guān)的敘述中,錯誤的是( 。
A.轉(zhuǎn)錄的RNA在細胞核中被加工成熟
B.RNA聚合酶在終止密碼對應(yīng)位點脫落
C.基因中含有不編碼蛋白質(zhì)的堿基對序列
D.含該基因的DNA壽命比mRNA的壽命長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列人體細胞中,沒有同源染色體的是( 。
A.神經(jīng)細胞B.極體C.初級精母細胞D.造血干細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性,下列實例中能反映該特點的是( 。
①高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合、谧冃蜗x能伸出偽足、壑参锔毎麑ΦV質(zhì)元素的吸收 ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進入細胞核、莅准毎淌刹【  ⑥小鼠細胞和人細胞融合.
A.①②⑤B.①②⑤⑥C.①②③④⑥D.①②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列實驗過程錯誤的是(  )
A.脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B.細胞質(zhì)流動觀察:取黑藻小葉→制片→觀察
C.植物細胞有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
D.植物細胞質(zhì)壁分離觀察:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖甲表示利用溶液培養(yǎng)法栽培某植物的簡圖,圖乙表示該植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系.請分析回答下列問題:
(1)若用放射性32P標記培養(yǎng)液中的KH2PO4,則一段時間后在葉肉細胞中能夠檢測到放射性的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)有ACD.(從下列選項中選擇,用序號表示)
A.核糖核酸   B.脂肪    
C.ATP      D.高爾基體        E.核糖
(2)若甲裝置不通氣,則培養(yǎng)一段時間后發(fā)現(xiàn)葉片發(fā)黃(此時培養(yǎng)液中不缺Mg2+).分析其原因可能是缺氧不能進行有氧呼吸,產(chǎn)生能量少,抑制了根對礦質(zhì)元素的吸收.正常通氣狀況下,當植物缺乏Mg2+時,圖乙中曲線b點位置應(yīng)右移(填“左移”、“右移”或“不變”).
(3)在曲線a點,該植物葉肉細胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(4)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,乙圖曲線表示該植物在   25℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系.若將溫度提高到的30℃條件下(原光照強度和CO2濃度不變),理論上圖中相應(yīng)點的移動分別是:
a點下移(填“上移”、“下移”或“不動”),
b點右移(填“左移”、“右移”或“不動”),
d點下移(填“上移”、“下移”或“不動”).

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