| 時間/min | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 |
| 血糖濃度/mg•mL-1 | 0.75 | 1.25 | 1.10 | 0.90 | 0.75 | 0.75 |
分析 1、血糖的來源:食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等非糖物質(zhì).
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
3、驗(yàn)證:胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌.該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無一定量的胰島素,而因變量胰高血糖素的濃度.基本思路是建立兩個對照組:患病小鼠組和正常小鼠組,注射生理鹽水;一個實(shí)驗(yàn)組,注射一定量的胰島素溶液;觀察注射胰島素前后小鼠的胰高血糖素濃度和哪個對照組的值更近.
解答 解:(1)依題意,去甲腎上腺素對胰島A、B細(xì)胞的生理作用不同,原因可能是胰島A、B細(xì)胞接受去甲腎上腺素的受體不同.
(2)本實(shí)驗(yàn)的目的是“驗(yàn)證胰島素能夠抑制胰高血糖素的分泌”,實(shí)驗(yàn)的自變量為胰島素的有無,故對照組應(yīng)該加入等量的生理鹽水.實(shí)驗(yàn)的檢測指標(biāo)是胰高血糖素的濃度,在血糖濃度較低時,胰高血糖素分泌增多,為了突出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將血糖濃度維持在較低水平.
(3)只需將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成坐標(biāo)曲線圖即可;隨著血糖濃度升高,胰島素分泌增多,故可根據(jù)血糖變化情況繪出胰島素濃度變化趨勢的曲線.![]()
(4)胰島B細(xì)胞表面與某病毒具有相似的抗原,從而可引起人體的自身免疫病.基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,用Ca2+處理大腸桿菌,使大腸桿菌處于感受態(tài),從而有利于目的基因的導(dǎo)入.
故答案為:
(1)胰島A、B細(xì)胞與去甲腎上腺素結(jié)合的受體不同
(2)等體積生理鹽水 稍低
(3)如圖所示![]()
(4)抗原 含目的基因的表達(dá)載體 感受態(tài)
點(diǎn)評 本題以動物激素為考點(diǎn),考查考生的實(shí)驗(yàn)分析能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力以及信息轉(zhuǎn)換能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 組成細(xì)胞的化合物包括無機(jī)化合物和有機(jī)化合物 | |
| B. | 組成細(xì)胞的化合物包括水和無機(jī)鹽 | |
| C. | 組成細(xì)胞的化合物包括糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸 | |
| D. | 組成細(xì)胞的化合物包括無機(jī)物和糖類 |
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科目:高中生物 來源:2016屆云南省高考適應(yīng)性月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為綠色植物葉綠體中進(jìn)行光合作用的圖解,其中a一g代表物質(zhì),請據(jù)圖回答下列問題:
![]()
(l)圖中①階段的進(jìn)行離不開②階段,這是因?yàn)棰陔A段為其提供了物質(zhì) (填名稱)。
(2)圖中c是 ,其在葉綠體中的去向?yàn)?u> 。
(3)圖中e在②階段的 過程中起作用,其來源于 (填字母)的分解。
(4)f被吸收后,不能直接被e作用,須首先與 結(jié)合,之后形成某種物質(zhì),該物質(zhì)經(jīng)過一系列變化后形成 (填名稱)。
(5)如果光照強(qiáng)度減弱,光合作用仍然能夠進(jìn)行,則之后C3含量的變化趨勢是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根含較多糖且近于白色,可用于鑒定還原糖 | |
| B. | 花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料 | |
| C. | 大豆種子蛋白質(zhì)含量多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想材料 | |
| D. | 雞蛋清含蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動物材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
| 放牧強(qiáng)度 | 多樣性指標(biāo) | ||
| 物種豐富度指數(shù) | 物種均勻度指數(shù) | 辛普森多樣性指數(shù) | |
| 無 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
| 輕度 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
| 中度 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
| 重度 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
| 世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
| 果蠅數(shù) | A | T1 | E | 果蠅數(shù) | A | T2 | E | |
| 第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
| 第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
| 第七代 | 500 | 67% | 52% | 62.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
| 第十代 | 560 | 61% | 89% | 60% | 430 | 95% | 93% | 65% |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
| A. | 生態(tài)系統(tǒng)必須不斷地從外界輸入能量才能維持其正常功能 | |
| B. | 若某種甲蟲通過分解土壤中的落葉獲得養(yǎng)分,可推測該甲蟲屬于次級生產(chǎn)者 | |
| C. | 自然界中種群的數(shù)量受氣候、食物、行為調(diào)節(jié)等外源性調(diào)節(jié)因素的影響 | |
| D. | 植物種類在水平方向上的不均勻分布體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②③④分別代表脂肪酸、甘油、丙酮酸、二碳化合物 | |
| B. | ④⑤⑥物質(zhì)代謝均發(fā)生在線粒體中 | |
| C. | 氨基酸脫氨基后進(jìn)入⑤過程的碳鏈與③不一定相同 | |
| D. | ⑥過程有水產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 所有生物的細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng) | |
| B. | 細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的蛋白質(zhì)種類相同 | |
| C. | 自養(yǎng)生物的細(xì)胞不一定含有葉綠體 | |
| D. | 在細(xì)胞核內(nèi)能完成基因的復(fù)制和表達(dá) |
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省遵義市高三上三模理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于科學(xué)研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中,有幾項(xiàng)是正確的
①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)——同位素標(biāo)記法
②孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出遺傳定律——假說—演繹法
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律——模型建構(gòu)法
④探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式——對比實(shí)驗(yàn)法
⑤分離各種細(xì)胞器和獲得純凈的細(xì)胞膜——離心法
A.二項(xiàng) B.三項(xiàng) C.四項(xiàng) D.五項(xiàng)
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