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單側(cè)光引起植物莖向光生長的原因是單側(cè)光
[     ]
A．引起植物的感光部位發(fā)生改變
B．引起生長素分布不均勻
C．促進(jìn)背光側(cè)生長素的合成
D．抑制向光側(cè)生長素的合成
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年云南楚雄武定第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ題：
Ⅰ．對燕麥胚芽鞘作如下處理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮��；③在尖端橫向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定濃度的瓊脂小塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，并置于暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述裝置均用向右的單側(cè)光照射。

請仔細(xì)分析上圖，回答以下問題：
（1）①⑥⑦的生長狀況是（填“直立生長”、“彎向光源生長”、“不生長、不彎曲”）__________________________________。
（2）彎向光源生長的有②和_______________________。
（3）不生長、不彎曲的有③、⑤和________________________。
（4）以上試驗(yàn)說明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在胚芽鞘（填“尖端”、“尖端下面一段”）_______________，向光彎曲生長的部位在胚芽鞘（填“尖端”、“尖端下面一段”）________________。
Ⅱ．請回答下列有關(guān)植物激素有關(guān)的問題：
（1）植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子幼根和幼芽等生長___________的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量___________。
（2）赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。由圖分析可知，一定濃度的CaCI2溶液對細(xì)胞壁的伸展起________（填“促進(jìn)”、“抑制”）作用；加入赤霉素溶液的時間在圖中的__________（A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)）。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015屆云南楚雄武定第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ題：

Ⅰ．對燕麥胚芽鞘作如下處理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮�。虎墼诩舛藱M向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘的尖端，但在切口上放一含有一定濃度的瓊脂小塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，并置于暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述裝置均用向右的單側(cè)光照射。

請仔細(xì)分析上圖，回答以下問題：

（1）①⑥⑦的生長狀況是（填“直立生長”、“彎向光源生長”、“不生長、不彎曲”）__________________________________。

（2）彎向光源生長的有②和_______________________。

（3）不生長、不彎曲的有③、⑤和________________________。

（4）以上試驗(yàn)說明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在胚芽鞘（填“尖端”、“尖端下面一段”）_______________，向光彎曲生長的部位在胚芽鞘（填“尖端”、“尖端下面一段”）________________。

Ⅱ．請回答下列有關(guān)植物激素有關(guān)的問題：

（1）植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子幼根和幼芽等生長___________的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長速度過快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量___________。

（2）赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。由圖分析可知，一定濃度的CaCI2溶液對細(xì)胞壁的伸展起________（填“促進(jìn)”、“抑制”）作用；加入赤霉素溶液的時間在圖中的__________（A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)）。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是_______________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：江蘇省2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試高二（必修）生物試卷 題型：選擇題

在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長狀況為

【解析】一固定光源照射開一小窗的暗箱，如果幼苗固定不動，此為單側(cè)光，可引起幼苗彎向光源生長。依題意，光源固定不動暗箱水平旋轉(zhuǎn)，15分鐘轉(zhuǎn)一周，實(shí)際上是每隔15分鐘幼苗受到一次來自暗箱小窗的光照射，其他時間均無光照射，因此，對于小幼苗來說，受到的依然是單側(cè)光照射，只不過每次間隔的時間較長而已。

（1）由于幼苗是面對單側(cè)光的水平轉(zhuǎn)動，因而容易誤解為是全方位的照射光；（2）由于光源固定，為單側(cè)光，學(xué)生易理解為幼苗在不同時間接受到不同部位的單側(cè)光照射。

植物的生長素的重要生理作用之一是促進(jìn)植物生長，其證據(jù)之一就是植物具有向光性。造成植物向光生長的外因是必須具有單側(cè)光，內(nèi)因是單側(cè)光引起的生長素分布不均勻。光線使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，因此，背光一側(cè)比向光一側(cè)生長得快（注意，不是細(xì)胞分裂得快），結(jié)果，莖就朝向生長慢的一側(cè)彎曲，即朝向光源一側(cè)彎曲，顯示出向光性。就本題而言，需要指出的是：（1）植物的莖對生長素不敏感，一般的濃度對它來說都屬于較低濃度范圍，在此范圍內(nèi)，濃度越高，促進(jìn)生長的作用越強(qiáng)；（2）對幼苗來說，無論光源在何處，是什么性質(zhì)的光，都無特別重大的意義，關(guān)鍵是幼苗處于只有一處小窗的暗箱中，小窗是它能接受到光線的唯一來源。因而，無論間隔多長時間接受到光，它都會一直彎向小窗生長。

就生長素的生理作用這部分，在教科書上列舉的知識點(diǎn)不多，但比較分散。生長素的發(fā)現(xiàn)、向光性、頂端優(yōu)勢均與生長素促進(jìn)生長及兩重性有關(guān)，學(xué)生如果不能正確地把握原理，或把生長素促進(jìn)生長的兩重性范圍任意擴(kuò)大，必然造成判斷上的失誤。因此，必須注意每部分知識點(diǎn)所涉及的適用范圍，掌握不同器官對生長素的不同敏感度，才能得出正確的結(jié)論。

 

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科目：高中生物 來源：江蘇省2009-2010學(xué)年高二上學(xué)期期中考試高二生物（選修）試卷 題型：選擇題

在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長狀況為

【解析】一固定光源照射開一小窗的暗箱，如果幼苗固定不動，此為單側(cè)光，可引起幼苗彎向光源生長。依題意，光源固定不動暗箱水平旋轉(zhuǎn)，15分鐘轉(zhuǎn)一周，實(shí)際上是每隔15分鐘幼苗受到一次來自暗箱小窗的光照射，其他時間均無光照射，因此，對于小幼苗來說，受到的依然是單側(cè)光照射，只不過每次間隔的時間較長而已。

（1）由于幼苗是面對單側(cè)光的水平轉(zhuǎn)動，因而容易誤解為是全方位的照射光；（2）由于光源固定，為單側(cè)光，學(xué)生易理解為幼苗在不同時間接受到不同部位的單側(cè)光照射。

植物的生長素的重要生理作用之一是促進(jìn)植物生長，其證據(jù)之一就是植物具有向光性。造成植物向光生長的外因是必須具有單側(cè)光，內(nèi)因是單側(cè)光引起的生長素分布不均勻。光線使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，因此，背光一側(cè)比向光一側(cè)生長得快（注意，不是細(xì)胞分裂得快），結(jié)果，莖就朝向生長慢的一側(cè)彎曲，即朝向光源一側(cè)彎曲，顯示出向光性。就本題而言，需要指出的是：（1）植物的莖對生長素不敏感，一般的濃度對它來說都屬于較低濃度范圍，在此范圍內(nèi)，濃度越高，促進(jìn)生長的作用越強(qiáng)；（2）對幼苗來說，無論光源在何處，是什么性質(zhì)的光，都無特別重大的意義，關(guān)鍵是幼苗處于只有一處小窗的暗箱中，小窗是它能接受到光線的唯一來源。因而，無論間隔多長時間接受到光，它都會一直彎向小窗生長。

就生長素的生理作用這部分，在教科書上列舉的知識點(diǎn)不多，但比較分散。生長素的發(fā)現(xiàn)、向光性、頂端優(yōu)勢均與生長素促進(jìn)生長及兩重性有關(guān)，學(xué)生如果不能正確地把握原理，或把生長素促進(jìn)生長的兩重性范圍任意擴(kuò)大，必然造成判斷上的失誤。因此，必須注意每部分知識點(diǎn)所涉及的適用范圍，掌握不同器官對生長素的不同敏感度，才能得出正確的結(jié)論。

 

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