| 生物同化作用所固定的能量(GP) | 生物體儲(chǔ)存的能量(NP) | 生物呼吸消耗的能量(H) | |
| ① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
| ② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
| ③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
| ④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
| ⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
| A、②→④→①→③構(gòu)成了一條食物鏈 |
| B、該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入大于輸出,不遵循能量守恒定律 |
| C、④的糞便中所含能量不是其GP的一部分 |
| D、能量在第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)間傳遞效率約為5.5%,所以數(shù)據(jù)有誤 |
| 0.88 |
| 15.91 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、大量引進(jìn)外來物種 |
| B、建立瀕危物種的精子庫(kù)、種子庫(kù) |
| C、禁止利用一切動(dòng)植物資源 |
| D、把沼澤地改造成農(nóng)田,種植多種農(nóng)作物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、短肽A、B、C與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少2個(gè) |
| B、短肽A、B、C比四十九肽的氧原子數(shù)少1個(gè),N原子數(shù)減少3個(gè) |
| C、短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少4個(gè) |
| D、短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子數(shù)均少2個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生物種類的多樣性和生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 |
| B、生物都具有遺傳和變異的特征 |
| C、生物具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)現(xiàn)象 |
| D、生物具有應(yīng)激性且能生殖和發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①過程中染色體復(fù)制兩次細(xì)胞分裂一次 |
| B、②過程可能產(chǎn)生突變和基因重組 |
| C、圖中只包含有兩個(gè)不同的物種 |
| D、三倍體無子西瓜可能產(chǎn)生極少量可育的配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說明該細(xì)胞仍保持活性 |
| B、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短 |
| C、發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小,顏色加深 |
| D、如用一定濃度的甘油溶液浸潤(rùn)洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)引起質(zhì)壁分離,并自動(dòng)復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①⑤⑥⑧ | B、②③⑥⑦ |
| C、②④⑤⑥ | D、①②⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生長(zhǎng)素的化學(xué)成分為吲哚乙酸 |
| B、生長(zhǎng)素具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用 |
| C、感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 |
| D、單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素分布不均勻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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