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【題目】近年來,集生態(tài)農業(yè)與旅游觀光為一體的新型農家樂悄然興起。如圖是某農家樂生態(tài)系統(tǒng)結構簡圖,據圖回答問題:

1)該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括______________。

2)用沼氣池中的沼渣、沼液給作物施肥,比直接施用禽畜糞肥效更高的原因是________________________。

3)假設該農家樂生態(tài)系統(tǒng)將所生產玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產出的雞供人食用,現調整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產出的雞仍供人食用,理論上,該農家樂生態(tài)系統(tǒng)供養(yǎng)的人數將會____(填“增多”“不變”或“減少”),理由是___________________________。

4)該生態(tài)農業(yè)與傳統(tǒng)農業(yè)相比,具有的優(yōu)點有_____________(寫出兩條即可)。

【答案】組成成分 營養(yǎng)結構 沼氣池中的微生物將禽畜糞中的有機物分解成無機物利于植物吸收 減少 改變用途的1/3玉米被雞食用后,在雞這一環(huán)節(jié)散失了部分能量,導致人獲得的能量減少 物質循環(huán)利用;能量多級利用;減少環(huán)境污染

【解析】

1.生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構,組成成分又包括非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者,營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網。生產者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費者主要指動物,分解者指營腐生生活的微生物和動物。

2.食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成鏈條。它表示的是生產者和消費者之間的關系。其寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者一直到最高消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者,不包含分解者和非生物部分。

1)該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構。

3)用沼渣沼液給作物施肥,比直接施用禽畜糞肥效更高的原因是:沼氣池中的微生物將禽畜糞中的有機物分解成無機物,農作物可以直接吸收。

3)假設該農場將生產玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,生產出的雞供人食用,F調整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,生產出的雞仍供人食用。改變用途的1/3玉米被雞食用后,在雞這一環(huán)節(jié)散失了一部分能量,導致人獲得的能量減少。

4)該生態(tài)農業(yè)與傳統(tǒng)農業(yè)相比,具有的優(yōu)點有物質循環(huán)利用;能量多級利用;減少環(huán)境污染等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究西瓜果肉顏色的遺傳規(guī)律,研究人員以白瓤西瓜自交系為母本(P1)、紅瓤西瓜自交系為父本(P2)開展如下雜交實驗。自交系是由某個優(yōu)良親本連續(xù)自交多代,經過選擇而產生的純合后代群體。西瓜的花為單性花,雌雄同株。請回答:

1)與豌豆雜交實驗相比,西瓜雜交實驗不需要進行的操作是_____。

2)這對性狀不可能只受一對等位基因控制,依據是___

3)若西瓜果肉顏色受兩對等位基因A、aBb控制,則:

P1的基因型為 ___;A(a)B(b)位于 ___,且兩對等位基因對果肉顏色的 影響可能表現為下列中的_____效應。

②回交二后代與回交一后代相同的基因型是__,該基因型個體在回交二后代的白瓤瓜中占____。

③為驗證第①題的假設,研究人員選擇親本雜交的F1個體之間隨機傳粉,若后代表現型及 比例為_____,則支持假設。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時,分別在光照強度為 ab、c、d 時,單位時間內CO2 釋放量和 O2 產生量的變化。下列敘述正確的是

A.光照強度為 a 時,葉肉細胞產生[H]的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質

B.光照強度為 b 時,葉肉細胞呼吸速率為 3

C.光照強度為 c 時,光合作用速率大于呼吸速率

D.光照強度為 d 時,葉肉細胞光合作用需要的二氧化碳來自自身呼吸產生的和從外界環(huán)境中吸收的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某海域養(yǎng)殖的大黃魚種群數量與種群增長速率的變化曲線。下列有關說法錯誤的是( 。

A.圖中a點種群年齡組成為增長型,c點為衰退型

B.該大黃魚種群增長速率最大時,用標志重捕法調查得到的個體數量一般要大于b

C.該海域的大黃魚的環(huán)境容納量大于c

D.限制該海域大黃魚種群數量變化的因素有食物、空間、天敵等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究光照強度對芒萁(多年生常綠蕨類)光合作用的強度的影響,某研究小組選擇長勢良好、形態(tài)一致的盆栽芒萁分成3組,每組20盆,分別置于覆蓋1層(L1)、2層(L2)、3層(L3)的遮蔭棚內,其他條件相同且適宜,實驗結果如下;卮鹣铝袉栴}:

l)當光照強度相對值為1000時,芒萁產生ATP的場所有____,此時光反應產生[H]最多的遮蔭組是____(填“L1”“L2”或“L3”),理由是____________。

2)在光照強度相對值為1000時,該研究小組又將L2組的芒萁分為等量兩組,分別置于25℃和35℃,檢測發(fā)現兩組CO2吸收量相等,據此能否比較兩組光合作用強度的大小,請說明理由。__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1、圖2為某生物興趣小組在調查種群密度時所繪制的圖形。據圖回答下列問題:

1)若圖1代表用樣方法調查種群密度時的一個樣方(長、寬約為1 m),其中的一個圓點代表一株蒲公英,三角形代表其他植物,則該樣方中蒲公英的種群密度為______。實際調查時,對處于樣方界線上的蒲公英應如何計數?____________。為了________,往往需要取多個樣方的種群密度平均值來代表整個地塊的情況。請在圖3方框內畫出_______采用五點取樣法調查時的樣方位置。

2)將酵母菌培養(yǎng)液稀釋100倍,采用血細胞計數板(1 mm×1 mm×01 mm)計數,觀察到的計數室中酵母菌分布如圖2所示(黑點代表酵母菌),則培養(yǎng)液中酵母菌的種群密度為_____ /mL。每次在用滴管從試管中取樣前,需要將培養(yǎng)液_______。

3)若以黑線姬鼠為調查對象,用標志重捕法調查其種群密度,在調查過程中發(fā)現,黑線姬鼠的標記物有脫落的現象,則獲得的種群密度估計值比實際值______(填偏大偏小)。要使調查的結果與實際相符,理論上在調查期間必須滿足的條件是______(填編號)。

有較多的個體遷出調查區(qū) 有較多的個體遷入調查區(qū) 調查區(qū)內沒有較多的個體出生 調查區(qū)內沒有較多的個體死亡

4)若年初時(3)中草原上黑線姬鼠有10 000只,年末時有11 000只,其中新出生的為2 000只,則該種群的年出生率為__________,種群數量只增加了1 000只的原因可能是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關生物技術實踐的相關問題

Ⅰ.生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應用在一定程度上能夠減緩人類對化學燃料的消耗。科學家發(fā)現,在微生物M產生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應能夠合成生物柴油(如圖)。

1)用于生產生物柴油的植物油不易揮發(fā),宜選用____________________等方法從油料作物中提取。

Ⅱ.三七是一種名貴中藥,其有效成分是三七皂苷,可用萃取法提取。

2)為了提高提取率,提取前應對三七材料進行預處理,即對其進行__________。采用萃取法提取某有效成分時需要加熱,一般不用酒精燈直接加熱而用水浴加熱,因為__________。

3)工業(yè)化大量而快速生產三七以提取相關成分,可應用植物組織培養(yǎng)技術,此過程會使用到生長素和細胞分裂素等植物激素,對形成的愈傷組織應當測定其__________的含量。

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【題目】在一個蜂群中,少數幼蟲一直取食蜂王漿而發(fā)育成蜂王,而大多數幼蟲以花粉和花蜜為食將發(fā)育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表達的一種DNA甲基化轉移酶,能使DNA某些區(qū)域添加甲基基團(如下圖所示)。敲除DNMT3基因后,蜜蜂幼蟲將發(fā)育成蜂王,這與取食蜂王漿有相同的效果。下列有關敘述錯誤的是(

A.被甲基化的DNA片段中遺傳信息發(fā)生改變,從而使生物的性狀發(fā)生改變

B.蜂群中蜜蜂幼蟲發(fā)育成蜂王可能與體內重要基因是否甲基化有關

C.DNA甲基化后可能干擾了RNA聚合酶等對DNA部分區(qū)域的識別和結合

D.胞嘧啶和5′甲基胞嘧啶在DNA分子中都可以與鳥嘌呤配對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗,獲得試管苗的過程如圖所示。

回答下列問題。

(1)利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株,這是因為植物細胞具有__________。

(2)步驟③切取的組織塊中要帶有形成層,原因是____________。

(3)從步驟⑤到步驟⑥需要更換新的培養(yǎng)基,其原因是____________。在新的培養(yǎng)基上愈傷組織通過細胞的____________過程,最終可形成試管苗。

(4)步驟⑥要進行照光培養(yǎng),其作用是____________。

(5)經組織培養(yǎng)得到的植株,一般可保持原品種的__________,這種繁殖方式屬于____________繁殖。

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