用顯微鏡觀察經(jīng)過解離、漂洗、染色和制片后的洋蔥根尖，在視野中可能看到的現(xiàn)象有
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A．細胞呈長方形，沒有進行細胞分裂
B．細胞呈正方形，排列緊密，有的正在進行細胞分裂
C．視野中多數(shù)細胞正處于分裂期
D．細胞分裂中期有同源染色體、細胞壁
科目：高中生物 來源：中學教材全解 高中生物 必修1－分子與細胞（配人教版） 人教版新課標 題型：013
取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期
A．應選一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程
B．如果低倍鏡下看不到細胞，可以用高倍鏡繼續(xù)觀察
C．如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找
D．如果視野過暗，可以轉(zhuǎn)動細準焦螺旋增加視野的亮度
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科目：高中生物 來源：新課標2011屆度上學期高三一輪復習單元測試2（新人教） 題型：綜合題
（10分）洋蔥是高中課堂教學中經(jīng)常用到的實驗材料。請回答：
（1）能否用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞做材料觀察DNA和RNA在細胞中的分布？
（2）用洋蔥根尖作為實驗材料可以觀察植物細胞的有絲分裂，在這個實驗中制片時要用拇指輕輕地按壓載玻片，目的是 。
（3）鋁是自然界中含量最多的金屬元素，但在人和動、植物體內(nèi)的含量卻較低。有文章報道，鋁對植物生長有益，但在一定的條件下鋁對植物也有毒害作用。請設計實驗探究三氯化鋁對洋蔥根尖細胞有絲分裂的影響。（提示：細胞分裂情況可用細胞分裂指數(shù)來衡量，即分裂中期細胞數(shù)與所觀察的細胞總數(shù)之比值）
a．實驗材料：市售優(yōu)質(zhì)無污染洋蔥，1．0g／L的AlCl3溶液，解離液，龍膽紫染液，蒸餾水，鑷子，燒杯，培養(yǎng)皿，顯微鏡等。
b．實驗步驟：
①將兩個洋蔥分別放入盛有水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中，在室溫下培養(yǎng)發(fā)根，每天換水一次。約38h-48h后洋蔥萌生新根。
② 。
③培養(yǎng)相同時間后，各取A、B培養(yǎng)皿中洋蔥根尖數(shù)個，經(jīng)過 制成臨時裝片。
④觀察A、B根尖分生區(qū)各1000個細胞，分別計算分裂指數(shù)。
c．實驗預期結(jié)果與結(jié)論：
①A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B，說明三氯化鋁對細胞分裂有促進作用；
②A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)和B相差不大，說明三氯化鋁對細胞分裂沒有影響；
③A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯小于B，說明三氯化鋁對細胞分裂有抑制作用。
d．根據(jù)你的預期結(jié)果，在本實驗的基礎上請再提出一個值得探究的課題，課題的名稱是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源： 題型：
“驗證生長素和赤霉素在促進細胞生長方面有協(xié)同作用”的實驗。取生長狀況相同的燕麥胚芽鞘，切去尖端和基部，得到等長的中間段(稱Z胚芽鞘)；將數(shù)量相同的Z胚芽鞘分別放人A、B、C、D四個培養(yǎng)皿中，加入等量的培養(yǎng)液(加有32P的胸腺嘧啶脫氧核苷酸等)。A、B組處理如左圖，C、D組的處理與B組相比不同的是：C組加生長素、D組加赤霉素。將A、C、D三組的統(tǒng)計結(jié)果繪成下圖曲線。
(1) 獲得Z胚鞘芽要切去原來的尖端等部分，其實驗意義是排除胚芽鞘自身產(chǎn)生的
對實驗結(jié)果的干擾。
(2) A組不加激素但要加入 。
(3) 請預測B組的實驗結(jié)果，并添畫在右圖坐標中。
(4) 完成上述實驗后，還要對B組“Z胚芽鞘伸長部位的細胞”進行兩項檢測，檢測結(jié)果是得出相應結(jié)論不可缺少的旁證。請你完成檢測結(jié)果。
① 檢測放射性：細胞有放射性，其細胞核DNA 。
② 將Z胚芽鞘縱向切成若干切片，經(jīng)過解離、漂洗、染色后，制成裝片，在高倍顯微鏡下觀察到其縱向伸長部位 。
(5) 如果用綠豆代替燕麥作完全相同的實驗，其結(jié)果是A組比C組的伸長值更大。請根據(jù)生長素作用的特性，推測該結(jié)果的原因是 。
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