| A、與特異的抗體結(jié)合 |
| B、與特異的淋巴因子結(jié)合 |
| C、與特異的干擾素結(jié)合 |
| D、A、B、C均正確 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、豌豆是異花傳粉植物 |
| B、豌豆是閉花受粉植物 |
| C、豌豆有利于進(jìn)行人工雜交試驗 |
| D、豌豆的一些品種之間有易于區(qū)分的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、植物為魚的生存提供氧氣 |
| B、魚可為植物的光合作用生存提供CO2 |
| C、能量流動可以從植物到魚,也可以由魚到植物 |
| D、若該玻璃缸長期置于黑暗中,魚和植物將會死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、同源染色體不分開,著絲點分裂為二 |
| B、同源染色體不分開,著絲點也不分裂 |
| C、同源染色體分開,著絲點分裂為二 |
| D、同源染色體分開,著絲點不分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、在核膜和細(xì)胞膜之間放置內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
| B、用不同的顏色區(qū)分不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
| C、將葉綠體和線粒體制做成相同的形狀 |
| D、細(xì)胞核核膜用雙層膜表示,上面有孔洞表示核孔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、水稻葉肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生CO2被光合作用利用至少要跨過4層生物膜 |
| B、分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中要跨過0層生物膜 |
| C、與血紅蛋白結(jié)合的氧進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少跨過6層生物膜 |
| D、mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合要跨過0層生物膜 |
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