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根據對A、BC、D四個水深均超過2 m的池塘的水質進行全方位研究的結果,回答下列回題:

1)從水體發(fā)綠的池塘中取4瓶等量的水樣,測定其溶氧量為8.5×,將4瓶水樣于晴天分別置于A、B、CD四個池塘的1 m水深處1 d,測得其溶氧量見下表。

①水質清澈度最高的池塘是__________________________________________________。

②形成B瓶結果的原因是____________________________________________________。

2)為了證明水體富營養(yǎng)化是由NP引起的,又在泛著綠色的池塘中取水,并進行如下處理:(A)靜置4 h,倒去上清液,留下藻類,加清水,如此重復3次;(B)再加水至1000 mL,分別裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中;(C)在甲燒杯中加0.3 g洗衣粉(含P),在乙燒杯中加0.3 g尿素,在丙燒杯中加0.15 g洗衣粉和0.15 g尿素,丁燒杯中不加任何物質。根據上述過程回答問題:

①(A)處理的目的是_____________________________________________________。

②你認為藻類繁殖最快的燒杯是___________________;丁燒杯的作用是____________

_________________________________。

 

答案:
解析:

(1)D  藻類光合作用釋放的氧氣與瓶中生物呼吸消耗的氧氣相等 。2)去除樣品中原有的礦質元素,丙  對照

 


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型:022

根據對A、B、C、D 4個水深均超過2m的池塘水質進行全方位研究的結果,回答下列問題:

(1)在水體發(fā)綠的池塘中取4瓶等量的水樣,測定其溶氧量為8.5ppm/L,將4瓶水樣于晴天分別置環(huán)境A、B、C、D4個池塘的1m水深處1天,測得其溶氧量見下表:

①水質清澈度最高的是________。

②形成B瓶結果的原因是________。

(2)為了證明水體富營養(yǎng)化是由N和P引起的,又在泛著綠色的池塘中取水,并進行如下處理:A.靜置4小時,倒去上清液,留下藻類,加清水,如此重復3次;B.再加清水至1000ml,分裝于甲、乙、丙、丁4個燒杯中;C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉,在乙燒杯中加0.3g尿素,在丙燒中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素,丁燒杯中加0.3g清水。根據上述過程回答問題:

①A處理的目的是________。

②你認為藻類繁殖最快的燒杯是________,丁燒杯作用是________。

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

根據對A、BCD四個水深均超過2 m的池塘的水質進行全方位研究的結果,回答下列回題:

1)從水體發(fā)綠的池塘中取4瓶等量的水樣,測定其溶氧量為8.5×,將4瓶水樣于晴天分別置于A、B、C、D四個池塘的1 m水深處1 d,測得其溶氧量見下表。

①水質清澈度最高的池塘是__________________________________________________。

②形成B瓶結果的原因是____________________________________________________。

2)為了證明水體富營養(yǎng)化是由NP引起的,又在泛著綠色的池塘中取水,并進行如下處理:(A)靜置4 h,倒去上清液,留下藻類,加清水,如此重復3次;(B)再加水至1000 mL,分別裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中;(C)在甲燒杯中加0.3 g洗衣粉(含P),在乙燒杯中加0.3 g尿素,在丙燒杯中加0.15 g洗衣粉和0.15 g尿素,丁燒杯中不加任何物質。根據上述過程回答問題:

①(A)處理的目的是_____________________________________________________

②你認為藻類繁殖最快的燒杯是___________________;丁燒杯的作用是____________

_________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:貴陽一中2008-2009年下學期高二生物測試題(一) 題型:071

根據對A、B、C、D四個水深均超過2 m的池塘水質進行全方位研究的結果,問答下列問題:

(1)從水體發(fā)綠的池塘中取四瓶等量的水樣,測定其溶氧量為8.5 ppm/L,將四瓶等量的水樣于晴天分別置于A、B、C、D四個池塘的1 m水深處l大,測得其溶氧量見下表:

①水質清澈度最高的池中__________________

②形成B瓶結果的原因是__________________

(2)為了證明水體富營養(yǎng)化是由N利P引的,又在泛著綠色的池塘中取水,并進行如下處理(A)靜置4小時,倒去上清液,留下藻類,加清水,如此重復3次;(B)再加水至1 000 mL,分裝于甲、乙、丙、丁四個燒杯中;(C)在甲燒杯中加0.3 g洗衣粉(含P);在乙燒杯中加0.3 g尿素;在丙燒杯中加0.15 g洗衣粉和0.15 g尿素;丁燒杯中不加任何物質。根據上述過程問答問題:

①(A)處理的目的是_________________

②你認為藻類繁殖最快的燒杯是________,丁燒杯的作用是________。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖北省荊州中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(12分)下列是植物生命活動調節(jié)的相關問題。請回答:

(1)植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調節(jié)作用,對植物向光性現象解釋有三種觀點。
觀點一:單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側;
觀點二:單側光導致向光側生長素分解;
觀點三:單側光導致向光側產生了抑制生長的物質。
某生物小組為探究植物向光性的機理,設計了如右圖所示裝  置,通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析,可以得出相應的結論。
如果__________________________,則支持觀點一;
如果__________________________,則支持觀點二;
如果_________________________ ,則支持觀點三。
(2)為探究赤霉素的某一生理作用,某研究性學習小組進行了如下實驗。
實驗器材:一定濃度赤霉素溶液、表面未經消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。
實驗目的:驗證赤霉素具有促進種子萌發(fā)的作用。
實驗程序:種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。 根據某次實驗的觀察得到以下記錄:

 
第2天
第4天
第6天
第8天
第10天
第12天
第14天
實驗組
10%
50%
90%
97%
97%
97%
97%
對照組
0%
10%
50%
70%
80%
90%
97%
回答問題:
①本實驗設計方案中因變量為:_______________________________________。
②本實驗設計方案應記錄什么實驗現象?_____________________________________。
③據表格中數據記錄可得到的實驗結論是_____________________________________。

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