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物質(zhì)的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關(guān)重要.下圖為物質(zhì)跨膜運輸幾種方式的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
,B代表
 
.被大多數(shù)學者接受的細胞膜的結(jié)構(gòu)模型是
 

(2)細胞膜從功能上來說,它是一層
 
膜;從結(jié)構(gòu)上來說,它具有
 
性.
(3)圖中甲物質(zhì)跨膜運輸方式是
 
,甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運輸方式統(tǒng)稱為
 
.丙物質(zhì)跨膜運輸方式是
 

(4)乙所示的運輸方式與丙所示的運輸方式相比較,其相同點是
 
;不同點是
 
 
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:據(jù)圖分析:甲表示自由擴散,乙表示協(xié)助擴散,丙不是主動運輸,A表示磷脂雙分子層,B表示載體蛋白.
解答: 解:(1)據(jù)圖分析,A表示磷脂雙分子層,B表示載體蛋白.細胞膜的結(jié)構(gòu)模型是流動鑲嵌結(jié)構(gòu)模型.
(2)細胞膜可以控制物質(zhì)的進出,進行信息交流,所以從功能上講是一層選擇透過性膜,從結(jié)構(gòu)上看,構(gòu)成細胞膜的磷脂分子和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都具有一定的流動性.
(3)據(jù)圖分析,甲物質(zhì)的運輸是順濃度梯度進行的,沒有需要載體,沒有消耗能量所以屬于自由擴散.乙也順濃度梯度運輸,但需要載體的協(xié)助,沒有消耗能量屬于協(xié)助擴散,這兩種運輸方式統(tǒng)稱為被動運輸.丙物質(zhì)是逆濃度梯度運輸,需要載體,消耗能量,屬于主動運輸.
(4)協(xié)助擴散與主動運輸?shù)南嗤c是都需要載體,不同點是主動運輸需要消耗能量,可以逆濃度梯度進行運輸.
故答案為:
(1)磷脂雙分子層    載體蛋白    流動鑲嵌結(jié)構(gòu)模型
(2)選擇透過性    一定的流動性
(3)自由擴散    被動運輸     主動運輸
(4)都需要載體     丙需要消耗能量    丙可以逆濃度梯度運輸
點評:本題主要考查細胞膜的結(jié)構(gòu)即物質(zhì)的跨膜運輸方式,意在強化學生對相關(guān)知識的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家們通過實驗,研究控制生物遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ).下面有關(guān)分析正確的是( 。
A、R型活菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠正常;將S型活菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡.實驗結(jié)論:S型細菌的莢膜有毒
B、將殺死后的S型菌與活的R型菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠死亡.實驗結(jié)論:R型細菌有毒
C、從S型細菌中提取蛋白質(zhì)、多糖和DNA,分別與R型活菌混合培養(yǎng),結(jié)果只有加入S型細菌DNA的培養(yǎng)皿中有活的S型菌產(chǎn)生.從實驗結(jié)果可以得出:DNA是轉(zhuǎn)化因子
D、用15N和32P這兩種同位素標記煙草花葉病毒,然后侵染煙草葉片.通過示蹤觀察可以得出:煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖,圖乙為每小時所測得的結(jié)果.據(jù)圖分析錯誤的是(  )
A、本實驗可以通過改變燈泡功率或燈與廣口瓶的距離來完成自變量的控制
B、本實驗利用甲裝置即可測得圖乙結(jié)果,無需另設(shè)對照組
C、甲裝置不能測得圖乙中的A點數(shù)據(jù)
D、該實驗不能用白熾燈作為光源

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A代表
 
分子;B代表
 

(2)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是
 

(3)在a-e的5種過程中,代表被動運輸?shù)氖?div id="mh9uaco" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與有氧呼吸相關(guān)的說法錯誤的是(  )
A、第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
B、在線粒體中從丙酮酸開始的
C、第二階段既有水參與又有水生成
D、第三階段產(chǎn)生的ATP最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面哪項有關(guān)胰島素的說法是錯的( 。
A、胰島素是目前已知的唯一降低血糖的激素
B、胰島素是在胰腺的胰島合成并加工的
C、胰島素前體具有兩條多肽
D、I型糖尿病人胰島素生產(chǎn)降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖,有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、此圖可反映酶的專一性
B、圖中D可表示酶
C、圖中B可表示被催化的底物
D、圖中E、F可表示B分解后的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1甲、乙、丙、丁分別表示真核細胞與水有關(guān)的生理過程,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有
 
  (填圖中數(shù)字標號).
(2)乙過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是
 
;丁圖生命活動產(chǎn)生的另一化合物的轉(zhuǎn)移途徑是
 
,能進行丁圖生命活動的細胞同時還能完成下列
 
(填編號)過程.
①葡萄糖→丙酮酸; ②ATP→ADP+Pi;③細胞核DNA→DNA  ④染色質(zhì)→染色體; ⑤氨基酸→蛋白質(zhì)
(3)丙圖中的化學反應(yīng)稱為
 
,破壞細胞核中的
 
(結(jié)構(gòu))會使該過程不能發(fā)生
 

(4)將狀況相同的水稻綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當?shù)南嗤墓庹丈鋖h,測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細胞呼吸消耗有機物量相同),得到如表的數(shù)據(jù).請分析并回答問題:
組別1234
溫度/27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù),該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時綠葉的凈光合速率是
 
mg/h.
(5)如圖2,從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片,稱其干重.假定在整個實驗過程中溫度不變,葉片內(nèi)有機物不向其他部位轉(zhuǎn)移.以下分析正確的是
 

A.三個葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系一定是z>x>y
B.葉圓片z在后2小時內(nèi)的有機物制造量為(z+x-2y)g
C.葉圓片z在4小時內(nèi)的有機物積累量為(z-x-2y)g
D.整個實驗過程中呼吸速率可表示為(x-y)g/4h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細胞分化說法錯誤的是( 。
A、細胞分化持續(xù)在細胞整個生命過程
B、細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)
C、分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果

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