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下列關于成熟植物細胞的敘述正確的是( 。
A、最外層的細胞壁是細胞系統(tǒng)的邊界
B、線粒體能為細胞滲透吸水提供能量
C、細胞核是代謝和遺傳的控制中心
D、是高度分化的細胞,沒有全能性
考點:細胞核的結構和功能,細胞膜的功能,物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細胞的分化
專題:
分析:細胞膜的功能:1、將細胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質進出細胞;3、進行細胞間的物質交流.
細胞核是遺傳物質貯存和復制的場所,是細胞遺傳和代謝的控制中心.
全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
解答: 解:A、細胞壁沒有生物活性,不是細胞系統(tǒng)的邊界,細胞系統(tǒng)的邊界是細胞膜,故A錯誤.
B、細胞滲透吸水的方式是自由擴散,不需要載體蛋白和能量,故B錯誤.
C、細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心,故C正確.
D、成熟植物細胞雖然已經(jīng)高度分化,但含有該生物體的全部遺傳物質,所以仍然具有全能性,故D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查細胞結構和功能、細胞全能性的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

美國生物技術公司Organovo開發(fā)出一款生物打印機,可利用患者自身細胞“打印”靜脈.這為解決器官移植面臨的器官來源不足、排異反應等問題提供了美好的前景,下列有關說法錯誤的是(  )
A、異體間的器官排異反應是生殖隔離現(xiàn)象的體現(xiàn)
B、排異反應主要是效應細胞毒T細胞作用的結果
C、用細胞“打印”器官涉及到細胞的分裂和分化
D、異體組織能夠誘導移植受體合成并分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分生理活動調節(jié)過程示意圖(a~d表示激素,①~⑤表示調節(jié)過程),請分析回答:
(1)人體內既能傳導興奮,又能分泌激素的細胞位于
 
.來自中樞的興奮通過突觸時,信號的變化情況是
 
,傳遞方向的特點是
 

(2)寒冷環(huán)境下激素c分泌量明顯增加,其結果是
 
;同時機體還通過
 
變化以減少散熱.
(3)人在高溫環(huán)境中,尿量減少的原因之一是下丘腦分泌激紊
 
.(填字母)增加.
(4)當激素c過多時,血液中激素a、b的濃度會
 
,這種結果是通過過程
 
實現(xiàn)的,這種調節(jié)方式被稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細胞分化的實質是基因選擇性表達,細胞數(shù)量、種類均增多
B、細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小
C、細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育
D、細胞癌變導致細胞黏著性降低,易分散轉移

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物細胞內蛋白質的合成過程及其去向.其中①~⑥表示細胞結構,甲、乙表示物質.下列分析錯誤的是( 。
A、圖中合成的蛋白質經(jīng)核孔進入⑤
B、乙的合成、分泌過程中,依次經(jīng)過的具膜結構是①②③④
C、①中含有RNA,密碼子位于甲上
D、⑥中存在遺傳物質,但不遵循孟德爾定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列遺傳系譜圖中,甲種遺傳病的致病基因用E或e表示,乙種遺傳病的致病基因用F或f表示.個體II3不攜帶致病基因,則( 。
A、個體2的基因型為eeXFXf
B、個體II6的基因型為FFXEY
C、個體III9的基因型為FFXeY的可能性是
1
2
D、個體Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率是
1
32

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一般生物均具有的化學反應,下列推斷正確的是(  )
A、圖中的x物質為ATP水解酶
B、該反應的過程中需要消耗水
C、x物質可分布在葉綠體基質
D、x物質的合成過程中也有該反應的發(fā)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗的說法,錯誤的是( 。
A、觀察質壁分離和復原實驗應選用具有大液泡的活體材料
B、生長素和胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
C、用樣方法能夠調查作物植株上蚜蟲的種群密度
D、低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍實驗的制片過程是:解離→漂洗→染色→制片

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--選修1生物技術實踐]
如圖是兩位同學制果酒和果醋時使用的裝置.同學甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18℃-25℃,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開瓶蓋)之后再將瓶蓋擰緊.當發(fā)酵產生酒精后,再將瓶蓋打開,蓋上一層紗布,度控制在30℃-35℃,進行果醋的發(fā)酵.同學乙用B裝置,溫度控制與甲相同,不同的是制果酒階段充氣口用夾子夾住,每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體,制果醋階段適時向充氣口充氣,經(jīng)過20天左右,兩位同學先后完成了自己的發(fā)酵制作.據(jù)此回答有關問題:
(1)同學甲在制酒過程階段,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,原因是
 
,但又不打開,原因是
 

(2)葡萄酒制作是否成功,發(fā)酵后可用
 
來鑒定,在酸性條件下該物質與酒精反應呈現(xiàn)
 
色.
(3)B裝置中排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,原因是
 

(4)制果酒時要溫度控制在18℃-25℃,而制果醋時要將溫度控制在30℃-35℃.兩者溫度控制不同原因是
 

(5)制作過程一般不需要額外添加酵母菌和醋酸菌即可完成,為了提高果酒品質也可以在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌或醋酸菌.利用
 
培養(yǎng)基可分離獲得為純凈的菌種.純化菌種時,為了得到單個菌落,常采用的接種方法有兩種,即
 

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