| ① |
| ② |
| A、過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行 |
| B、過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中 |
| C、過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O |
| D、過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
| ||
C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、食物缺碘 促甲狀腺激素釋放激素 |
| B、日照延長 性激素 |
| C、寒冷刺激 生長激素 |
| D、氣溫升高 甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、母親患白化病兒子一定患白化病,雙親正常也可能生下患白化病的孩子 |
| B、理論上可以像治療糖尿病一樣通過注射合成黑色素所需的有關(guān)酶來治療白化病 |
| C、糖尿病也是一種遺傳病,但不一定是由于胰島素的基因異常引起 |
| D、一旦尿中含糖就說明體內(nèi)缺乏胰島素,可通過定期服用胰島素膠囊來治療 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益 |
| B、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用 |
| C、圖中的箭頭可表示物質(zhì)循環(huán)和能量流動 |
| D、該生態(tài)工程的運轉(zhuǎn)離不開人的管理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 編號 | 實驗措施 | 實驗結(jié)果 | |
| 胰島素含量變化曲線 (10-5mg/dL) |
血糖含量變化曲線 (mg/dL) | ||
| ① | 不處理 | a | Ⅰ |
| ② | 給予飼喂信號后飼喂食物 | ||
| ③ | 給予飼喂信號后不飼喂食物(假飼) | c | Ⅴ |
| ④ | 注射胰島素溶液 | ||
| ⑤ | 注射葡萄糖溶液 | ||
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