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如圖是體液免疫圖解,相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、細(xì)胞①~⑤均能識(shí)別抗原
B、細(xì)胞④再次接觸抗原時(shí)能產(chǎn)生大量抗體
C、細(xì)胞③是在胸腺中發(fā)育成熟的
D、細(xì)胞①還參與非特異免疫
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,①表示吞噬細(xì)胞,②表示T淋巴細(xì)胞,③表示B淋巴細(xì)胞,④表示記憶細(xì)胞,⑤表示漿細(xì)胞.
體液免疫過(guò)程為:
(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;
(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答: 解:A、漿細(xì)胞沒(méi)有識(shí)別抗原的功能,吞噬細(xì)胞識(shí)別抗原沒(méi)有特異性,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞④記憶細(xì)胞再次接觸抗原時(shí)能產(chǎn)生漿細(xì)胞,細(xì)胞⑤漿細(xì)胞,能產(chǎn)生抗體,與抗原特異性結(jié)合,記憶細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞③表示B淋巴細(xì)胞,在骨髓中發(fā)育成熟,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞①吞噬細(xì)胞還參與非特異免疫,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查體液免疫的過(guò)程,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、識(shí)記和理解能力,難度不大,注意A選項(xiàng)中三個(gè)唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生;唯一沒(méi)有識(shí)別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞;特異性免疫中除漿細(xì)胞外,唯一沒(méi)有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家在研究植物向光性的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了生長(zhǎng)素,下列有關(guān)研究過(guò)程及結(jié)論不正確的是( 。
A、達(dá)爾文在研究過(guò)程中,證明了胚芽鞘在生長(zhǎng)過(guò)程中具有向光性
B、達(dá)爾文在研究過(guò)程中,證明了胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C、達(dá)爾文在研究過(guò)程中,證明了胚芽鞘尖端會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì),對(duì)尖端下部會(huì)產(chǎn)生某種影響
D、溫特在研究過(guò)程中,證明了胚芽鞘的尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中,圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì).圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大圖,6-9代表不同的液體.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)刺激迷走神經(jīng),能促進(jìn)胰腺的外分泌部分泌胰液.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)圖2中的突觸小體時(shí),結(jié)構(gòu)2將會(huì)釋放
 
(答物質(zhì)名稱(chēng))到突觸間隙,與結(jié)構(gòu)5上的特異性受體結(jié)合后,使得結(jié)構(gòu)5對(duì)
 
的通透性增強(qiáng),導(dǎo)致興奮部位的膜電位表現(xiàn)為
 

(2)圖3中能產(chǎn)生胰島素的是
 
細(xì)胞.它能促進(jìn)組織細(xì)胞
 
,從而使血糖水平降低.有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關(guān),其根本原因與胰腺細(xì)胞內(nèi)
 
基因的突變有關(guān).
(3)請(qǐng)用數(shù)字和→表示圖4中不同液體之間的交換:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

各種可遺傳的變異大多發(fā)生在細(xì)胞分裂過(guò)程中.下列變異僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的是(  )
A、染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B、非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組
C、染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變
D、非同源染色體之間某片段易位,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是( 。
A、核膜上的核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交流的通道
B、成熟的植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量較多與細(xì)胞消耗能量較多有關(guān)
D、細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上有聯(lián)系,在功能上沒(méi)有聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一只家系不明的雄性白兔與若干純種灰兔雜交,生出19只白兔和23只灰兔,你認(rèn)為這能說(shuō)明( 。
A、雄性白兔也是純合子
B、白色為隱性性狀
C、灰色是隱性性狀
D、什么也不能說(shuō)明

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、將藍(lán)細(xì)菌置于低濃度的纖維素酶溶液中,一段時(shí)間后藍(lán)細(xì)菌可能會(huì)吸水脹破
B、高等植物根細(xì)胞與低等植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器種類(lèi)差異表現(xiàn)在葉綠體上
C、細(xì)胞膜上的X物質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色,則X物質(zhì)有細(xì)胞識(shí)別功能
D、抑制膜上載體蛋白活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙細(xì)胞對(duì)離子的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、選擇高倍光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜具有暗-亮-暗三層結(jié)構(gòu)
B、為觀察低倍鏡視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng),再換用高倍鏡
C、用顯微鏡的凹面反光鏡反光,觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小
D、低倍鏡下可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在0.3g/mL蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
①酶是在核糖體上合成的    ②酶都有高效性                 ③酶在37℃環(huán)境中催化效率最高
④酶具有多樣性            ⑤酶在pH為7的環(huán)境中催化效率最高  ⑥蛋白酶能催化淀粉酶水解.
A、②④⑥B、①②④⑥
C、②③④⑤⑥D、①②③④⑤⑥

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