| A、①④⑤ | B、①②⑤ |
| C、④⑤ | D、②③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、①④⑤ | B、②③④ |
| C、③④⑤ | D、①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、分泌細胞產(chǎn)生的分泌物與靶細胞相互結合原因是因為靶細胞膜上有載體蛋白 |
| B、如果分泌細胞為甲狀腺細胞,那么靶細胞可能為垂體細胞 |
| C、如果分泌細胞是垂體細胞,那么此時的靶細胞不可能是性腺細胞 |
| D、如果分泌細胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,則靶細胞可以為肌肉細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、氧氣 | B、氮氣 |
| C、二氧化碳 | D、以上三種氣體混合氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖甲內分泌細胞產(chǎn)生的激素若是胰島素,則靶細胞主要是肝細胞和肌細胞 |
| B、圖乙可以表示精子與卵細胞結合時的信息交流方式 |
| C、圖丙中靶細胞若是神經(jīng)細胞,則細胞之間可以發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉變 |
| D、上圖三種方式中信息的傳遞都需要細胞膜上載體的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、腦干和脊髓 | B、小腦和脊髓 |
| C、小腦和腦干 | D、只有脊髓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、DNA半保留復制的實驗證據(jù) |
| B、噬菌體侵染細菌的實驗 |
| C、艾弗里所做的肺炎雙球菌的轉化實驗 |
| D、研究分泌蛋白的合成及分泌途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、處理①生長素處理,處理②自交,處理③花藥離體培養(yǎng),處理④秋水仙素處理 |
| B、處理①套袋,處理②人工授粉,處理③花藥離體培養(yǎng),處理④生長素處理 |
| C、處理①生長素處理,處理②人工授粉,處理③花藥離體培養(yǎng),處理④秋水仙素處理 |
| D、處理①套袋,處理②人工授粉,處理③生長素處理,處理④秋水仙素處理 |
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