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14.如圖為反射弧示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)A是組成反射弧的感受器.
(2)B處的神經(jīng)纖維受到刺激并產(chǎn)生興奮時,細胞膜外側呈負(填“正”或“負”)電位.
(3)C結構內興奮的傳導方式為:電信號→化學信號→電信號.
(4)若在B處剪斷神經(jīng)纖維,再用適當強度的電流刺激E處,在F處能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生相應的反應.

分析 分析題圖:A為感受器,B為傳入神經(jīng),C為突觸,D是神經(jīng)中樞,E是傳出神經(jīng),F(xiàn)是效應器.

解答 解:(1)A是組成反射弧的感受器.
(2)當神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激時,神經(jīng)纖維膜對Na+通透性增加,Na+迅速內流,使得刺激點處膜兩側的電位表現(xiàn)為外負內正,由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢唬?br />(3)C結構為突觸,突觸內興奮的傳導方式為:電信號→化學信號→電信號,
(4)若從B處剪斷神經(jīng)纖維,刺激E處,興奮能夠傳到效應器,效應器能產(chǎn)生反應.
故答案為:
(1)感受器
(2)負
(3)電信號
(4)能

點評 本題考查神經(jīng)調節(jié)的相關知識,要求學生掌握興奮在神經(jīng)纖維上傳導和神經(jīng)元之間傳遞的特點,意在考查學生的識圖能力和理解應用能力,試題較抽象,需比較分析,是學生綜合能力提升的較好選擇.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.發(fā)生了癌變的細胞一般具有的特點是( 。
A.形態(tài)改變,易在組織間轉移B.核增大,染色深
C.膜透性增大,運輸功能降低D.酶活性降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列說法中正確的是( 。
A.表現(xiàn)型相同的生物,基因型一定相同
B.D和D,d和d,D和d都是等位基因
C.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
D.純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中會出現(xiàn)純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.在一個陰濕的山洼草叢中,有一堆長滿苔蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蚯蚓、鼠類等生物,這些生物共同構成一個( 。
A.種群B.群落C.生活環(huán)境D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是人體某組織內各種結構示意圖,A、B、C、D表示的是結構,①②③④表示的是液體,下列有關敘述不正確的是( 。
A.當D結構堵塞時②會增加
B.O2、葡萄糖、血漿蛋白和生長激素都可以是①的組成成分
C.①②④構成了內環(huán)境
D.④可以直接進入A、C

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖示細胞中含有的染色體組數(shù)目分別是( 。
A.5個、4個B.10個、8個C.5個、2個D.2.5個、2個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.已知生物體內用有一種蛋白質(P),該蛋白質是一種轉運蛋白.由305個氨基酸組成.如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸,谷氨酸變成苯丙氨酸.改變后的蛋白質(P1)不但保留P的功能,而且具有了酶的催化活性.回答下列問題:
(1)從上述資料可知,若要改變蛋白質的功能,可以考慮對蛋白質的氨基酸序列進行改造.
(2)以P基因序列為基礎,獲得P1基因的途徑有修飾p基因或合成P1基因.所獲得的基因表達時是遵循中心法則的,中心法則的全部內容包括DNA和RNA的復制;以及遺傳信息在不同分子之間的流動,即:DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白質.
(3)蛋白質工程也被稱為第二代基因工程,其基本途徑是從預期蛋白質功能出發(fā),通過設計蛋白質的結構和推測氨基酸的序列,進而確定相對應的脫氧核苷酸序列,據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達、純化獲得蛋白質,之后還需要對蛋白質的生物功能進行鑒定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關于酶的敘述,正確的是( 。
A.發(fā)燒時,食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性
B.口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用
C.用果膠酶澄清果汁時,溫度越低澄清速度越快
D.洗衣時,加少許白醋能增強加酶洗衣粉中酶的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.若甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的相互聯(lián)系,下列相關敘述正確的是(  )
A.人體對寒冷刺激作出的反應只與圖甲有關
B.細胞a分泌的激素作用于細胞b,直接參與細胞代謝
C.如果細胞a是垂體細胞,細胞b可以表示性腺細胞
D.細胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過電信號傳遞給細胞d

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