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【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型,研究者應用赤霉素和生長素溶液進行了相關實驗,結果如圖所示。下列相關分析正確的是

A. 由圖可看出,赤霉素能促迸正常植株莖的伸長,生長素對正常植株的作用具有兩重性

B. 由圖可以判斷,該矮生南瓜突變體是生長素和赤霉素不敏感型突變體

C. 若兩種南瓜內生長素和赤霉素的含量都很接近,則可以判斷該矮生南瓜突變體是激素合成缺陷型

D. 正常南瓜莖的伸長對赤霉素的作用更敏感

【答案】B

【解析】分析圖b可推知,生長素促進了正常南瓜莖的生長,與對照組相比沒有體現(xiàn)抑制作用,因此不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性,A錯誤;由圖a、b可知,噴施赤霉素或生長素不能使矮生南瓜的莖恢復至正常,說明矮生南瓜突變體是生長素和赤霉素不敏感型突變體,B正確;根據以上分析可知,兩種激素對矮生南瓜的莖不起作用,說明該矮生南瓜不屬于激素合成缺陷型突變體,C錯誤;據圖分析,隨著赤霉素濃度的增加,對南瓜莖伸長的促進作用越來越強,而隨著生長素濃度的增加,對南瓜莖伸長的促進作用先增加后減弱,說明正常南瓜莖的伸長對生長素的作用更敏感,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于下圖所示過程,下列說法中正確的是

A. 圖示過程可以發(fā)生在真核細胞和原核細胞中

B. 該過程得到的多條肽鏈氨基酸排列順序不同

C. 圖中展示的是mRNA沿著核糖體移動的過程

D. 一個mRNA分子上可以相繼結合多個核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】心室肌纖維細胞與神經細胞一樣,在接受刺激時,也能產生電位變化,引起細胞興奮進而收縮。下圖1表示心室肌纖維的膜電位變化,下圖2表示心室肌纖維產生動作電位時有關離子的相對通透性變化。請回答下列問題:

(1)興奮是指動物體或人體的某些組織或細胞感受外界刺激后由___________狀態(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。

(2)據圖判斷,心室肌纖維細胞靜息電位值接近__________,此時細胞外_______離子濃度高于胞內,而_____離子的濃度正好相反。

(3)引起AB、CD段變化的主要原因分別是心室肌纖維細胞膜對_________________________離子的通透性增大造成的。

(4)與神經細胞動作電位相比,心室肌纖維細胞動作電位持續(xù)時間_________(較長、較短),據圖2分析最可能的原因是_____________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關系,請據圖回答:

(1)甲圖中,A點時表示植物_____________,B點表示_______________________。

(2)甲圖曲線E、F是表示20℃和30℃的環(huán)境中所得到的曲線,其中表示20℃時光合作用效率的是_______曲線。

(3)上述甲、乙兩圖表示,影響光合作用的因素包括________________________

(4)甲圖中B點能產生ATP的細胞結構________________、_________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的植物細胞有絲分裂圖象,其中A、B、C是不同時期的細胞。下列有關說法中正確的是

A. A、B、C細胞中的染色體數(shù)目相等

B. 在顯微鏡下持續(xù)觀察B細胞可看到整個分裂過程

C. 若要將C細胞移至視野中央,則需將裝片向上移動

D. 分裂期占細胞周期的時間較短,所以處于該期的細胞數(shù)目較少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為突觸結構模式圖,下列說法不正確的是( )

A. a中發(fā)生電信號化學信號的轉變,信息傳遞需要能量

B. ①中內容物釋放至中主要借助于突觸前膜的主動運輸

C. ②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被特異性識別的物質

D. ①中內容物使b興奮時,興奮處膜外為負電位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關植物組織培養(yǎng)的問題:

(1)組織培養(yǎng)過程中形成的愈傷組織,是一種________的薄壁細胞。

(2)—般情況下,先使用生長素,后使用細胞分裂素,會造成___________的結果;生長素用量比細胞分裂素的用量比例高時,有利于____________。

(3)被子植物的1個小孢子母細胞,最終可以產生___________個精子。對于月季來說,處于________期的花粉最適合離體培養(yǎng),我們常采用___________法或___________法來確定花粉發(fā)育時期。

(4)剝離花藥時,盡量不要損傷花藥,否則______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用植物為原料生產的燃料乙醇和生物柴油等 “綠色能源”,其應用在一定程度上能夠減緩人類對煤、石油等燃料的消耗。科學家發(fā)現(xiàn),在微生物A和微生物B的作用下,利用植物秸稈為原料可生產燃料乙醇(如下圖甲);在微生物M產生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應能夠合成生物柴油(如下圖乙)。請據圖回答:

(1)圖甲中微生物A利用自身合成的____酶、____酶和______酶等,把作物秸稈中________分解成葡萄糖;微生物B利用葡萄糖發(fā)酵生產乙醇應控制的條件是_________。

(2)圖乙中用于生產生物柴油的植物油不易揮發(fā),宜選用______、____等方法從油料作物中提取;篩選產脂肪酶的微生物M時,選擇培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長提供________,培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是______________法。

(3)測定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量,可選用_________法直接計數(shù)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是(Jcm2a)〕為植物,G為植食,H為動物,C為肉食性動物。以下相關敘述不正確的是

A. 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關的是圖中的G、HC所形成的營養(yǎng)結構

B. GH的能量傳遞效率為1351

C. 從生態(tài)學的觀點來看,G、HC所包含的所有生物構成生物群落

D. H包括多種動物,它們之間需求相似的構成競爭關系

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