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【題目】下圖為生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸過程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:

(1)上述反應(yīng)中,在人體細(xì)胞中能發(fā)生的過程是_________;酵母菌細(xì)胞中能發(fā)生的過程是________。(用數(shù)字表示)

(2)上述反應(yīng)中,能產(chǎn)生[H]的過程是___________;有水參與的過程是__________;在線粒體中進(jìn)行的過程是__________。(用數(shù)字表示)

(3)農(nóng)田被水淹后,農(nóng)作物的根部會(huì)變黑腐爛,這是因?yàn)檫M(jìn)行了上述________過程所致(用數(shù)字表示),其場(chǎng)所是細(xì)胞中的_____________。

(4)為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,實(shí)驗(yàn)室為你提供了如下圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)裝置。錐形瓶中分別裝有新鮮的含酵母菌的培養(yǎng)液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液、澄清的石灰水,據(jù)圖回答錯(cuò)誤的是________。

A.甲圖A瓶中裝的是NaOH溶液,目的是為了吸收空氣中的二氧化碳

B.該實(shí)驗(yàn)可證明酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸,也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,再與E瓶連通

D.酸性條件下的重鉻酸鉀溶液能用于檢測(cè)D瓶中酵母菌產(chǎn)生的酒精,顏色變化為由藍(lán)變綠再變黃

【答案】①②④D ①②③ ①② ①③ 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D

【解析】

考點(diǎn)是細(xì)胞呼吸、酵母菌細(xì)胞呼吸方式的探究實(shí)驗(yàn),考查對(duì)細(xì)胞呼吸過程的系統(tǒng)掌握和實(shí)驗(yàn)探究的條件設(shè)置、結(jié)果預(yù)測(cè)和分析等基本實(shí)驗(yàn)技能。

(1)在人體細(xì)胞中能發(fā)生的過程有有氧呼吸和生成乳酸的無(wú)氧呼吸,是圖中的①②④;酵母菌細(xì)胞中能發(fā)生有氧呼吸和生成酒精的無(wú)氧呼吸,是①②③。

(2)有氧呼吸的三個(gè)階段和無(wú)氧呼吸的第一階段都能產(chǎn)生[H],是圖中①②;有氧呼吸第二階段丙酮酸和水分解成二氧化碳和氫,發(fā)生在圖示②過程中;在線粒體中進(jìn)行的過程是有氧呼吸的二三階段,即②

(3)農(nóng)田長(zhǎng)時(shí)間被水淹后,根細(xì)胞因氧氣不足而進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精,即圖示①③過程,無(wú)氧呼吸的全過程都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。

(4)甲圖A瓶中裝的是NaOH溶液,目的是為了吸收空氣中的二氧化碳,減少對(duì)C裝置檢測(cè)二氧化碳的結(jié)果的影響,A正確.

該實(shí)驗(yàn)可證明酵母菌在有氧氣時(shí)可以進(jìn)行有氧呼吸,無(wú)氧氣時(shí)也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B正確.

D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后,以消耗溶液中原有的氧氣,再與E瓶連通, C正確.

酸性條件下的重鉻酸鉀溶液能用于檢測(cè)D瓶中酵母菌產(chǎn)生的酒精,顏色由橙色變灰綠色,D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】microRNA(miRNA)是存在于動(dòng)植物體內(nèi)的大約由22個(gè)核苷酸組成的短RNA分子,其雖然在細(xì)胞內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的編碼,但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用,卻影響了從發(fā)育到生理機(jī)能再到應(yīng)激反應(yīng)的大部分生物學(xué)過程。最近美國(guó)加州大學(xué)的一個(gè)遺傳研究小組以擬南芥為研究對(duì)象,發(fā)現(xiàn)了miRNA對(duì)靶基因的抑制位置。如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應(yīng)變化,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過程是________(填序號(hào))。

(2)圖乙對(duì)應(yīng)圖甲中的過程________(填序號(hào)),RNA適于用作DNA的信使,原因是________

(3)由miRNA的功能可推測(cè),其調(diào)控基因表達(dá)的方式可能是使mRNA水解,導(dǎo)致其_____________________________________;或者不影響靶RNA的穩(wěn)定性,但可阻止它們翻譯成蛋白質(zhì),即發(fā)揮翻譯抑制作用。

(4)圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化,但其編碼的氨基酸可能不變,其原因可能是_______________________________________________________________

(5)在細(xì)胞分裂間期發(fā)生的遺傳信息的傳遞過程是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是

A. ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),圖1中的A代表腺苷

B. 圖2中進(jìn)行過程①時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C. 圖2中的①②若表示某種物質(zhì),則①②能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D. 綠色植物葉肉細(xì)胞中,圖2中過程②可以發(fā)生在線粒體、葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列用于鑒定還原性糖的試劑及產(chǎn)生的顏色反應(yīng)是

A. 蘇丹Ⅲ染液,橘黃色 B. 雙縮脲試劑,紫色

C. 碘液,藍(lán)色 D. 斐林試劑,磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在有氧呼吸的3個(gè)階段中,屬于第二、三階段的共同點(diǎn)是( )

都在線粒體中進(jìn)行;

都需要氧氣的參與;

都能產(chǎn)生[H];

都能生成ATP

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.植物胚胎發(fā)育過程中胚柄的退化屬細(xì)胞凋亡
B.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞編程性死亡過程
C.燙傷引起的細(xì)胞異常死亡不屬細(xì)胞凋亡
D.幼嫩組織中不會(huì)發(fā)生細(xì)胞的凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是

A. 蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、P等元素

B. 組成每種蛋白質(zhì)的氨基酸都有20種

C. 蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是高爾基體

D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了其功能的多樣性

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【題目】僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn),而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A染色體進(jìn)行復(fù)制 B紡錘體形成

C同源染色體分離 D染色單體分開

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【題目】生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),圖中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)。已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,則相關(guān)敘述正確的是( )

A. 在人體細(xì)胞內(nèi),a共有5種

B. b在細(xì)胞核中經(jīng)縮合反應(yīng)合成丙

C. 區(qū)分甲與乙的主要依據(jù)是組成它們的五碳糖不同

D. 在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,甲一般不同,丙一般相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案