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下列有關植物激素及調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A、生長素在植物體內(nèi)可以進行極性運輸和非極性運輸
B、生長素在植物體內(nèi)的含量很少,且主要分布在生長旺盛的部位
C、探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中,預實驗需要設置空白對照,在預實驗的基礎上再次實驗可以不再設置空白對照
D、植物激素既可以直接參與代謝,也可以給細胞傳達調(diào)節(jié)代謝的信息
考點:植物激素的作用
專題:
分析:(1)赤霉素的作用是促進細胞伸長、引起植株增高,促進種子萌發(fā)和果實成熟;
(2)細胞分裂素促進細胞分裂(分布在根尖);
(3)脫落酸抑制細胞分裂,促進衰老脫落(分布在根冠和萎蔫的葉片);
(4)乙烯:促進果實成熟;
(5)各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié);
(6)植物激素的概念:由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物.
解答: 解:A、生長素在植物體內(nèi)可以進行極性運輸(從形態(tài)學上端運輸至形態(tài)學下端)和非極性運輸(如在成熟組織中是非極性運輸,是通過韌皮部運輸?shù)模,A正確;
B、生長素在植物體內(nèi)的含量很少,且主要分布在生長旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處,B正確;
C、探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中,有預實驗和正式實驗,預實驗設置空白對照,作用是找到大致的最適濃度范圍,再次實驗作用在此濃度范圍內(nèi)設一系列梯度,找到最適濃度,C正確;
D、生長素不能直接參與代謝,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查植物激素和調(diào)節(jié),意在考查能理解所學知識的要點,理解課本所列實驗涉及的方法和技能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于原核生物的是(  )
A、對蝦B、玉米C、藍細菌D、香菇

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科目:高中生物 來源: 題型:

廣東香蕉產(chǎn)量占全國總產(chǎn)的43.4%,是我國最大的主產(chǎn)區(qū),遠銷國內(nèi)外,做好香蕉鮮果的保鮮貯運,是使香蕉鮮果得予遠銷的重要環(huán)節(jié).實踐表明制約香蕉綠色壽命延長的因素有三個,即:成熟度、機械損傷和微生物腐爛.有人推測:機械損傷可以使香蕉呼吸強度增大,從而影響其綠色壽命.請結合測定呼吸速率實驗裝置,設計實驗探究機械損傷能否引起香蕉呼吸速率升高.
(1)實驗假設:
 

(2)實驗步驟:
第一步:按裝置圖組裝,放入完好香蕉,關閉活塞,30分鐘后,記錄有色液滴移動距離為a.
第二步:
 

第三步:
 

(3)預期結果及結論:
①如果
 
,則說明機械傷能引起香蕉呼吸速率升高;
②如果
 
,則說明機械傷對香蕉呼吸速率沒有影響;
③如果
 
,則說明機械傷能引起香蕉呼吸速率降低.
(4)有人認為該實驗過程不夠嚴密,請你指出不嚴密的地方
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

保護生物多樣性的三個層次中,最核心的并關系到其他兩個層次存亡的是( 。
A、遺傳多樣性
B、物種多樣性
C、生物群落多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗的敘述中,正確的是( 。
A、葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進行分離
B、采用樣方法和標志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動物的豐富度
C、利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及植物細胞有絲分裂,細胞需保持活體狀態(tài)
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL,植物細胞質(zhì)壁分離與復原的效果會更明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關的計算正確的是( 。
A、
按最高的能量傳遞效率計算,如圖所示營養(yǎng)結構中C營養(yǎng)級獲得的能量大于A所同化能量的
1
25
B、一個隨機交配的足夠大的種群中,某一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則該種群繁殖一代后,雜合子的基因型頻率為0.32
C、某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、n個氨基酸組成,該蛋自質(zhì)至少含有氧原子n個
D、某DNA分子含m對堿基.其中腺嘌呤有A個,在第二次復制時.需要(m-A)個胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于線粒體和葉綠體的共同點的敘述中,錯誤的是( 。
A、都與能量轉(zhuǎn)換有關
B、基質(zhì)中都含有DNA,是遺傳上完全獨立的細胞器
C、都含有與其功能相適應的酶
D、都有增大其膜面積的結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說、演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律.下列關于孟德爾的研究過程的分析不正確的是( 。
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的
B、孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于果酒和果醋制作的敘述,錯誤的是( 。
A、制作果酒時瓶口需密閉,而制作果醋時中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡
B、溫度對酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對醋酸菌的發(fā)酵影響不大
C、在變酸的果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
D、制作果酒和果醋時都應用70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒并注意無菌操作

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