| A、物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
| B、協(xié)調(diào)與平衡原理 |
| C、物種多樣性原理 |
| D、系統(tǒng)整體性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞 |
| B、圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有①③⑤ |
| C、圖示5個(gè)細(xì)胞均具有同源染色體 |
| D、該生物的體細(xì)胞中染色體組數(shù)最少為1組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、如果X被人的紅細(xì)胞吸收,不需要消耗ATP |
| B、性激素可優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y有關(guān) |
| C、細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z |
| D、構(gòu)成細(xì)胞膜的Y可以運(yùn)動(dòng),而Z是靜止的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、發(fā)光源用磷光桿菌的線粒體合成的ATP提供的能量 |
| B、磷光桿菌的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有6種 |
| C、磷光桿菌的基因中一定有與RNA聚合物的結(jié)合位點(diǎn) |
| D、磷光桿菌分裂繁殖時(shí)可能發(fā)生基因突變,不發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、過敏反應(yīng)屬于體液免疫,再次發(fā)生時(shí)屬于二次免疫 |
| B、打狂犬疫苗針的免疫持續(xù)時(shí)間比打破傷風(fēng)針的免疫持續(xù)時(shí)間長 |
| C、人體對(duì)癌變細(xì)胞的監(jiān)視,將主要通過細(xì)胞免疫 |
| D、乙肝疫苗接種需要間隔注射三次,目的是使人體產(chǎn)生更多的抗體和淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、種群必須經(jīng)過地理隔離,才能達(dá)到生殖隔離 |
| B、可遺傳變異和不可遺傳變異都為生物進(jìn)化提供了原材料 |
| C、基因突變產(chǎn)生的新基因、不定向地改變了種群的基因頻率,對(duì)生物進(jìn)化有重要意義 |
| D、在生物進(jìn)化過程中,顯性基因頻率比隱性基因頻率增加得快,有利于產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的新性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、若不考慮變異,abc的基因型相同 |
| B、圖中c的染色體數(shù)目與合子相同 |
| C、圖示整個(gè)過程中DNA復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次 |
| D、①②過程中均有可能發(fā)生基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、白血病 |
| B、苯丙酮尿癥 |
| C、鐮刀型細(xì)胞貧血癥 |
| D、21三體綜合征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、0~25min期間,影響甲品種大豆幼苗光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度、溫度和CO2含量 |
| B、乙植株比甲植株固定CO2的能力強(qiáng) |
| C、0~15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是減慢 |
| D、30~45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是植物呼吸作用釋放CO2的量與其光合作用消耗CO2的量相等(或呼吸速率與光合速率相等) |
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