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下圖一是某反射弧的組成示意圖，其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答：


　





圖二





（1）在圖一反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱為　　　　　 ，圖一①~④結(jié)構(gòu)中有圖二所示的結(jié)構(gòu)　 個，圖二中②結(jié)構(gòu)可以是神經(jīng)元的　　　　　　　　　　　　 的膜。

（2）興奮在圖二結(jié)構(gòu)中傳遞是　　　　 （填“單”或“雙”）向的。

（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是　　　　 。

（4）將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么施加刺激的位置在　　　　 。

（1）神經(jīng)中樞  3   樹突或細(xì)胞體  （2）單   （3）由負(fù)電位轉(zhuǎn)變成正電位，再轉(zhuǎn)變成負(fù)電位  （4）A與B的中點(diǎn)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：071

(2008青島模擬)下面是三個關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，請回答相關(guān)問題：

實(shí)驗(yàn)一：紅海中群居生活的紅鯛魚有一種奇特的現(xiàn)象，在缺少雄性魚的雌魚群體中，總會有一條雌魚變成雄魚，且身體變得比其他雌魚健壯。為證明此現(xiàn)象的真實(shí)性，有人做了兩組實(shí)驗(yàn)(其中第一組實(shí)驗(yàn)如下圖)。甲表示雄魚，乙表示雌魚。請回答：

(1)請你在第一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為第二組設(shè)計一個簡單易行的方案，以證明題干所說現(xiàn)象的真實(shí)性。___________________________________

_____________________________________________________________。

(2)第二組實(shí)驗(yàn)預(yù)期的結(jié)果是：___________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)證明：生物的性狀是______________________________________。

實(shí)驗(yàn)二：某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，C為突觸間隙。為了證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，可以做如下實(shí)驗(yàn)：

(1)選甲、乙兩只健康、性別、年齡、大小等都相似的蟾蜍甲、乙做實(shí)驗(yàn)。

(2)按下圖所示，將藥物放在蟾蜍甲的A處，刺激B處，出現(xiàn)肌肉收縮現(xiàn)象，說明這種藥物________。

(3)將藥物放在蟾蜍乙的________處，刺激B，肌肉不收縮，說明這種藥物能阻斷興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞。

(4)結(jié)合上述兩個實(shí)驗(yàn)推測，這種藥物的作用可能是________。

A．阻止分泌的興奮性遞質(zhì)分解

B．促進(jìn)分泌的興奮性遞質(zhì)迅速分解

C．阻止神經(jīng)纖維上局部電流的形成

D．使神經(jīng)元不能分泌化學(xué)遞質(zhì)

實(shí)驗(yàn)三：某植物自然結(jié)實(shí)率低，主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對植物花粉管伸長的影響，某生物興趣小組進(jìn)行了課外實(shí)驗(yàn)，得到下表結(jié)果：

請結(jié)合表中的數(shù)據(jù)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行簡要的分析：

(1)當(dāng)生長素濃度為________時，對花粉管的伸長起抑制作用。

(2)如果要使花粉管的伸長效果最好，應(yīng)當(dāng)選用濃度為________的生長素進(jìn)行處理。

(3)生長素具有兩重性在此實(shí)驗(yàn)中的具體表現(xiàn)在：

a．___________________________________________________________。

b．___________________________________________________________。

c．___________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省成都市鐵路中學(xué)高二10月檢測生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ、某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響，設(shè)計以下實(shí)驗(yàn)：其中下圖為反射弧的模式圖，X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙。請回答下列問題：（4分）
（1）圖中A為            ，C是           。

（2）如果在Y處的膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點(diǎn)一個強(qiáng)刺激，電流計指針發(fā)
生       次偏轉(zhuǎn)。
（3）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮
在      有阻斷作用。
Ⅱ、帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運(yùn)動時不自主震顫，十分痛苦。研究時發(fā)現(xiàn)患者神經(jīng)末梢“多巴胺”明顯缺乏，現(xiàn)在已知一種藥物“利血平”可與“多巴胺”作用，使多巴胺失去效用，從而表現(xiàn)為運(yùn)動時不自主震顫。（5分）
（1）某研究小組要對帕金森氏癥的病因進(jìn)行研究，做出的假設(shè)最可能為：                                                    。
（2）以下為實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測結(jié)果以驗(yàn)證假設(shè)。
①實(shí)驗(yàn)材料和用品：一定濃度的“利血平”溶液、一定濃度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理鹽水、注射器等。
②實(shí)驗(yàn)步驟：
a． 分組：把生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠分為數(shù)目相同的甲、乙兩組
b．不同處理并觀察：                                
c．再處理并觀察：                                
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：                                     
④結(jié)論：                                             

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省魏縣一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(12分)下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：
 
(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關(guān)的器官和其它激素(A、B為激素，a、b、c為器官)，則c代表______  __，A代表______       __，B代表____       ____。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，a的活動會受____   ___，B的含量會___ _____。
(2)若該圖表示預(yù)防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點(diǎn)是____                      _。
(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學(xué)物質(zhì)可以阻斷反射活動，請完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路，以研究該化學(xué)物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。
①將實(shí)驗(yàn)材料分為甲、乙兩組，在A處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求。
②對甲組材料的處理應(yīng)是___________________________________________________，
對乙組材料的處理應(yīng)是__________________________________________________。
③如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為________________          ____，則可以說明該化學(xué)物質(zhì)僅對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。

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科目：高中生物 來源：2013屆四川省成都市高二10月檢測生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ、某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響，設(shè)計以下實(shí)驗(yàn)：其中下圖為反射弧的模式圖，X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙。請回答下列問題：（4分）

（1）圖中A為             ，C是            。

（2）如果在Y處的膜外安放如圖所示的靈敏電流計，給予X點(diǎn)一個強(qiáng)刺激，電流計指針發(fā)

生        次偏轉(zhuǎn)。

（3）某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X，刺激Y，肌肉收縮；將藥物放在Z，刺激Y，肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮

在       有阻斷作用。

Ⅱ、帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運(yùn)動時不自主震顫，十分痛苦。研究時發(fā)現(xiàn)患者神經(jīng)末梢“多巴胺”明顯缺乏，現(xiàn)在已知一種藥物“利血平”可與“多巴胺” 作用，使多巴胺失去效用，從而表現(xiàn)為運(yùn)動時不自主震顫。（5分）

（1）某研究小組要對帕金森氏癥的病因進(jìn)行研究，做出的假設(shè)最可能為：                                                     。

（2）以下為實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測結(jié)果以驗(yàn)證假設(shè)。

①實(shí)驗(yàn)材料和用品：一定濃度的“利血平”溶液、一定濃度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理鹽水、注射器等。

②實(shí)驗(yàn)步驟：

a．  分組：把生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠分為數(shù)目相同的甲、乙兩組

b．不同處理并觀察：                                

c．再處理并觀察：                                

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：                                      

④結(jié)論：                                              

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年安徽省名校高三聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題

I．（11分）人體生長激素是由        分泌的，具有促進(jìn)生長和蛋白質(zhì)代謝，達(dá)到增粗肌肉的目的。過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度，引起不耐葡萄糖，從而導(dǎo)致使用者患上              。

    某生物興趣小組同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)“對過量使用生長激素可降低胰島B細(xì)胞的敏感度”進(jìn)行驗(yàn)證。

    實(shí)驗(yàn)材料：健康小鼠若干只、生長激素溶液、胰島素溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、葡萄糖溶液、注射器等。

    實(shí)驗(yàn)步驟：

    ①將生理狀況相似的健康小鼠隨機(jī)均分兩組，編號甲、乙，并          。

    ②甲組（實(shí)驗(yàn)組）小鼠注射            ；乙組（對照組）小鼠注射       。

    ③監(jiān)測兩組小鼠血糖含量的變化情況。

    預(yù)期結(jié)果：甲組小鼠          ；乙組小鼠          。

    ④適時給甲組小鼠注射                ，繼續(xù)監(jiān)測其血糖含量的變化情況。

    步驟④的作用是            。

    Ⅱ．（10分）突觸是反射弧中實(shí)現(xiàn)神經(jīng)元之間興奮傳遞的關(guān)鍵部位，但某些情況下興奮經(jīng)突觸傳遞到下一神經(jīng)元后，可引起下一神經(jīng)元抑制，其作用機(jī)理與突觸有關(guān)，也與神經(jīng)遞質(zhì)的種類有關(guān)。請分析回答以下問題：

（1）神經(jīng)遞質(zhì)合成后首先貯存在        內(nèi)，以防止被細(xì)胞內(nèi)其他酶系所破壞。

（2）研究人員發(fā)現(xiàn)氨基丁酸（GABA）是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，GABA受體是膜上某些離子的通道，當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開啟，使陰離子內(nèi)流，抑制突觸后神經(jīng)元     （填“靜息電位”或“動作電位”）的產(chǎn)生，從而抑制疼痛，由此說明細(xì)胞膜具有    、    的功能。

（3）一個神經(jīng)元可接受許多不同種類和不同性質(zhì)神經(jīng)元的影響，并對所接受的信息進(jìn)行加工，使相同的信息加在一起，相反的信息互相抵消，然后決定是興奮還是抑制。帕金森綜合征的其中一個原因就是相關(guān)遞質(zhì)的釋放出現(xiàn)異常，見下圖。

請你提出一種緩解帕金森綜合征的治療途徑：                   。

 

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同步練習(xí)冊答案