有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),試圖證明“豌豆植株的高莖性狀對(duì)矮莖性狀為顯性”。
(1)材料、用具:純種高莖豌豆、純種矮莖豌豆、剪刀、毛筆。
(2)方法、步驟與結(jié)果:
①用剪刀去掉________豌豆中的________。
②授粉:用毛筆蘸取________豌豆的花粉,并涂到________豌豆花中雌蕊的柱頭上。
③結(jié)果:將此________植株上所結(jié)的種子種下,所得植株全為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
植物的根具有向重力生長(zhǎng)的特性,下列是研究根向重力生長(zhǎng)機(jī)理的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下)。(提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+)
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將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后,觀察到甲組胚根向重力(下)生長(zhǎng),乙組胚根水平生長(zhǎng)。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_
___________。
實(shí)驗(yàn)二:水平放置的胚根彎曲向下生長(zhǎng),與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)。研究表明。根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長(zhǎng)。為驗(yàn)證這一結(jié)淪,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫出所缺的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答問題。
⑴實(shí)驗(yàn)材料和用具:胚根等長(zhǎng)的萌發(fā)玉米種子,含EDTA的瓊脂帽,含Ca2+的瓊脂塊,空白瓊脂塊,培養(yǎng)皿等。
⑵實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:
取若干個(gè)培養(yǎng)
皿.在每個(gè)培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子,按實(shí)驗(yàn)一中乙組的方法處理胚根一定時(shí)間后,移去根冠外的瓊脂帽。
第二步:________________________;
第三步:在A組的胚根上方放一空白瓊脂塊,________;
第四步:________________________。
⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)果:________________________。
⑷科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí),根冠中生長(zhǎng)素的分布受Ca2+濃度影響。當(dāng)胚根水平放置時(shí),重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng),導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。請(qǐng)分析胚根的生長(zhǎng)素分布與向重力生長(zhǎng)的關(guān)系:________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省唐山一中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)植物具有向重力生長(zhǎng)的特性,下列是研究根向重力生長(zhǎng)機(jī)理的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下)。提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的 Ca2+。![]()
將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后,觀察到甲組胚根向重力(下)生長(zhǎng),乙組胚根水平生長(zhǎng)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。
實(shí)驗(yàn)二:水平放置的胚根彎曲向下生長(zhǎng),與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)。研究表明,根總是朝著Ca 2+濃度高的方向彎曲生長(zhǎng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)材料和用具:胚根等長(zhǎng)的萌發(fā)玉米種子,空白瓊脂帽,含EDTA的瓊脂帽,上面部分含Ca2+的瓊脂帽(水平方向),培養(yǎng)皿等。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取若干個(gè)培養(yǎng)皿,在每個(gè)培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子,按實(shí)驗(yàn)一中乙組的方法處理胚根一定時(shí)間后,移去根冠外的瓊脂帽。然后將培養(yǎng)皿平均分成兩組,編號(hào)為 A組、B 組。
第二步: 。
第三步: 。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(4)科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí),根冠中生長(zhǎng)素的分布受Ca2+濃度影響,當(dāng)胚根水平放置時(shí),重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng),導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。請(qǐng)分析胚根的生長(zhǎng)素分布與向重力生長(zhǎng)的關(guān)系: 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山西太原五中高二第一學(xué)期10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
植物的根具有向重力生長(zhǎng)的特性,下列是研究根向重力生長(zhǎng)機(jī)理的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀,分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(示意圖如下)。提示:EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。
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(1)將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后,觀察到甲組胚根向重力(下)生長(zhǎng),乙組胚根水平生長(zhǎng)。
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得結(jié)論: 。
(2)實(shí)驗(yàn)二:水平放置的胚根彎曲向下生長(zhǎng),與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)。研究表明,根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長(zhǎng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答問題。
實(shí)驗(yàn)材料和用具:胚根等長(zhǎng)的萌發(fā)玉米種子,含EDTA的瓊脂帽,含Ca2+的瓊脂塊,空白瓊脂塊,培養(yǎng)皿等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取若干個(gè)培養(yǎng)皿,在每個(gè)培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子,按實(shí)驗(yàn)一中乙組的方法處理胚根一定時(shí)間后,移去根冠外的瓊脂帽。
第二步:
第三步:
第四步:
請(qǐng)作圖輔助說明:
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(4)科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí),根冠中生長(zhǎng)素的分布受Ca2+濃度影響。當(dāng)胚根水平放置時(shí),重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng),導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。請(qǐng)分析胚根的生長(zhǎng)素分布與向重力生長(zhǎng)的關(guān)系: 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年海南瓊海嘉積中學(xué)高二上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)(三)理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蘿卜的生長(zhǎng)發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細(xì)胞分裂素起著重要作用。
(1)細(xì)胞分裂素主要存在于正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位,其主要生理功能是促進(jìn)___________。
(2)研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料用具:生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,含14C標(biāo)記的氨基酸溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)),蒸餾水,棉簽,檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記的氨基酸溶液(如圖所示)。
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第二步:將葉片均分成2組,編號(hào)a、b。
第三步:在a組葉片右半葉某一部位涂抹_______________________;在b組葉片相同位置涂抹______________,做對(duì)照組。
第四步:在相同條件下放置一段時(shí)間后,檢測(cè)兩組葉片涂抹部位的放射性強(qiáng)度。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年吉林省高三第二次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
蘿卜的生長(zhǎng)發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細(xì)胞分裂素起著重要作用。
(1)細(xì)胞分裂素主要存在于________________的部位,其主要生理功能是促進(jìn)________________和________________。
(2)研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料用具:生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,含14C標(biāo)記的氨基酸溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)),蒸餾水,棉簽,檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉,某一部位涂抹含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(如圖所示)。
![]()
第二步:______________________________________________________。
第三步:______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第四步:____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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