| A. | 二者都發(fā)生在受精作用和個(gè)體發(fā)育中 | |
| B. | 二者揭示的都是生物細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律 | |
| C. | 在生物旳性狀遺傳中,二者可同時(shí)進(jìn)行,同時(shí)起作用 | |
| D. | 基因的分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ) |
分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì):等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離;時(shí)間:減數(shù)第一次分裂后期.
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):非同源染色體上的非等位基因自由組合;時(shí)間:減數(shù)第一次分裂后期.
細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)都是DNA分子.細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)的傳遞是隨機(jī)不均等的,不遵循孟德?tīng)柖桑?xì)胞核遺傳時(shí)遺傳物質(zhì)是平均分配的,細(xì)胞核遺傳在有性生殖時(shí)遵循孟德?tīng)柖桑?xì)胞核遺傳正交和反交產(chǎn)生的后代是相同,細(xì)胞質(zhì)遺傳的正交和反交產(chǎn)生的后代是不相同的,只與母方有關(guān).
解答 解:A、基因分離定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離,而基因自由組合定律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是非同源染色體上的非等位基因自由組合,都發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,A錯(cuò)誤;
B、染色體只存在于細(xì)胞核中,所以二者揭示的都是有性生殖生物細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律,B正確;
C、由于生物體內(nèi)都含有多對(duì)等位基因,單獨(dú)考慮一對(duì)等位基因時(shí),遵循基因的分離定律;考慮兩對(duì)或多對(duì)等位基因時(shí),遵循基因的自由組合定律,因此,在生物性狀遺傳中,兩個(gè)定律可同時(shí)進(jìn)行,同時(shí)起作用,C正確;
D、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是同源染色體上等位基因分離,非同源染色體上非等位基因自由組合,基因分離是考慮一個(gè)性狀,而自由組合是兩個(gè)或兩個(gè)以上的性狀,因此基因分離是自由組合定律的基礎(chǔ),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律、自由組合定律、細(xì)胞質(zhì)遺傳與細(xì)胞核遺傳的區(qū)別與聯(lián)系等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,注意遺傳定律適用范圍有性生殖的生物,真核細(xì)胞的核內(nèi)染色體上的基因,無(wú)性生殖和細(xì)胞質(zhì)基因遺傳時(shí)不符合.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末)在電子顯微鏡下觀察A、B、C三種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),觀察到結(jié)構(gòu)a~d具有下列特征:a、b、c都是由雙層膜構(gòu)成,a的膜具有小孔,而b、c沒(méi)有小孔,c呈綠色、扁平的橢球形或球形,d結(jié)構(gòu)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān).現(xiàn)將試樣A、B、C有無(wú)結(jié)構(gòu)a~d的情況整理如下(表中“+”表示存在,“一”表示不存在),據(jù)表回答:
結(jié)構(gòu)、試樣 | a | b | c | d | e |
A | ﹣ | ﹣ | ﹣ | ﹣ | ﹣ |
B | + | + | + | ﹣ | + |
C | + | + | ﹣ | + | + |
(1)不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)a的生物屬于 (原核、真核)生物.
(2)已知試樣A、B、C分別是菠菜葉、鼠肝和顫藻中的一種細(xì)胞,結(jié)構(gòu)a~d分別是細(xì)胞核、葉綠體、線粒體、中心體中的一種.
①菠菜葉、鼠肝和顫藻分別對(duì)應(yīng)著試樣 .
②將試樣B在低溫下進(jìn)行離心,分離出結(jié)構(gòu)a、b、c的形狀完全保持不變.a(chǎn)、b、c中,能吸收光能的結(jié)構(gòu)是 ;釋放CO2的結(jié)構(gòu)是 ;a中含有與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)叫做 .
③A、B、C三種生物都有結(jié)構(gòu)e,結(jié)構(gòu)e可能是哪種細(xì)胞器? ;d是哪種細(xì)胞器? .
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧省大連市高一下段測(cè)生物試卷2(解析版) 題型:綜合題
(2014•平和縣校級(jí)模擬)某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示
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A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性.基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1紫花:白花=1:1.若將F1紫花植株自交,所得F2植株中紫花:白花=9:7.請(qǐng)回答:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由 對(duì)基因控制.
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是 ,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是 .
(3)推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是 或 ;用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過(guò)程(只要求寫一組,配子可以省略).
(4)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
| pH | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 |
| 光照時(shí)釋放O2速率 | 150 | 260 | 280 | 270 | 230 |
| 黑暗時(shí)吸收O2速率 | 200 | 210 | 220 | 225 | 230 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng) | |
| B. | 胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過(guò)程的調(diào)節(jié) | |
| C. | 如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少 | |
| D. | 感受器、①、下丘腦、③和垂體可組成一個(gè)完整的反射弧 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | BbDd和BbDd | B. | bbDD和bbDD | C. | bbDd和bbDd | D. | bbDD和bbDd |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 兩裝置要在25~35℃的環(huán)境下培養(yǎng)相同時(shí)間,以比較兩種呼吸方式CO2產(chǎn)生量 | |
| B. | 試驗(yàn)結(jié)束后,從B中取樣,加入重鉻酸鉀水溶液檢測(cè)是否有酒精產(chǎn)生 | |
| C. | 兩個(gè)裝置中,還可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化檢測(cè)CO2的產(chǎn)生情況 | |
| D. | 在裝置乙中,應(yīng)讓B先放置一段時(shí)間后再連接澄清的石灰水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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