Question

回答下列植物生命活動調節(jié)的相關問題．
某研究小組通過實驗比較小麥胚芽鞘尖端在光處和暗處產生生長素的量．他們將小麥胚芽鞘尖端切除并放入瓊脂塊上，有的置于光下，有的放在暗處．圖1示實驗
裝置及實驗結束時收集到的生長素（IAA）量．

（1）本實驗的結論是

 

．
（2）植物頂端優(yōu)勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽

 

（需要、不需要）消耗ATP．
（3）生長素濃度與莖的生長關系如圖2所示．若將植物水平放置，其莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的
遠地側生長素濃度的范圍應為

 

．
（4）若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取向光彎曲處作

 

（橫切、縱切）
制成裝片，用顯微鏡觀察并測量

 

，作出比較．
為了探究6-BA（細胞分裂素）和IAA（生長素）對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6-BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基（見下表），滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計再生叢芽外植體的比率（m），以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)（n），結果如表．

培養(yǎng)基編號	濃度/mg		m/%	n/個
	6-BA	IAA
1	0.5	0	76.7	3.1
2		0.1	77.4	6.1
3		0.2	66.7	5.3
4		0.5	60.0	5.0

（5）在該實驗中，自變量是

 

，因變量是

 

，從實驗結果可知，誘導叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是

 

號培養(yǎng)基．36．為了誘導該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中不需要加入

 

．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：分析圖1：在光下產生生長素的量為99個單位，在暗處產生生長素的量為100個單位，說明小麥胚芽鞘在暗處產生的生長素和在光下無明顯差別．
分析圖2：生長素濃度g是促進生長的最適濃度；在g之前，隨著生長素濃度的升高，促進作用加強；超過最適濃度后，促進作用逐漸減弱．
分析表格：該實驗的自變量是IAA濃度，因變量是叢芽外植體的比率及叢芽平均數(shù)．誘導叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是1號培養(yǎng)基，最多的是2號培養(yǎng)基．

解答： 解：（1）該實驗的目的是比較小麥胚芽鞘尖端在光處和暗處產生生長素的量．由圖可知，在光下產生生長素的量為99個單位，在暗處產生生長素的量為100個單位，說明小麥胚芽鞘在暗處產生的生長素和在光下無明顯差別．
（2）植物生長素的運輸方式是主動運輸，需要消耗ATP．
（3）由于受重力作用，莖近地側生長素濃度高于遠地側生長素濃度，且近地側比遠地側促進生長的效應明顯．若將植物水平放置，其莖的近地側生長素濃度為2f，則莖的遠地側生長素濃度的范圍應為小于f大于0．
（4）生長素的作用原理是促進細胞縱向伸長，因此想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取向光彎曲處作縱切制成裝片，用顯微鏡觀察并測量兩側細胞平均長度，作出比較．
（5）由表格可知該實驗的自變量是IAA濃度，因變量是叢芽外植體的比率及叢芽平均數(shù)．誘導叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是1號培養(yǎng)基，最多的是2號培養(yǎng)基．
（6）為了誘導該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中不需要加入6-BA．
故答案：（1）小麥胚芽鞘在暗處產生的生長素和在光下無明顯差別  （2）需要    （3）小于f大于0    （4）縱切   兩側細胞平均長度    （5）IAA濃度   叢芽外植體的比率及叢芽平均數(shù)    1   （6）6-BA

點評：本題考查生長素的相關知識及探究實驗，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力；分析表中數(shù)據(jù)，從中獲取有效信息的能力；具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理．