| A、細胞 | B、細胞器 | C、原子 | D、分子 |
| 基因工程的別名 | 基因拼接技術或DNA重組技術 |
| 操作環(huán)境 | 生物體外 |
| 操作對象 | 基因 |
| 操作水平 | DNA分子水平 |
| 基本過程 | 剪切→拼接→導入→表達 |
| 結果 | 人類需要的基因產物 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數量在近期一定能保持穩(wěn)定 |
| B、用每平方米草地中雜草的數量來表示該種群的種群密度 |
| C、人類活動不會使群落演替的方向改變,但可改變演替速度 |
| D、捕食關系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、氨基酸 | B、肽鍵 |
| C、肽鏈 | D、空間結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、甲(男,Aa);乙(女,Aa) |
| B、甲(女,Aa);乙(男,Aa) |
| C、甲(男,aa);乙(女,Aa) |
| D、甲(女,Aa);乙(男,aa) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、內環(huán)境指的是體液 |
| B、內環(huán)境指的是細胞外液 |
| C、內環(huán)境指的是細胞內液 |
| D、內環(huán)境指的是組織液、血漿和體腔液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、1號和2號都與能量代謝有關 |
| B、5號和6號所含主要化合物成分相同 |
| C、8號和4號可共同參與某一特定的生理活動 |
| D、9號內含有糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、此遺傳病一定是隱性遺傳病 |
| B、此遺傳病可能是常染色體隱性遺傳病 |
| C、此遺傳病不可能是伴X隱性遺傳病 |
| D、該病可能是伴X顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生物尸體極易腐爛 |
| B、草木繁盛、動物大量繁殖 |
| C、人類將免于病患 |
| D、植物的營養(yǎng)來源發(fā)生困難 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、從圖甲中可知pH=7時植物淀粉酶的活性最高 |
| B、從圖乙中可知酶活性溫度的范圍最廣的是b |
| C、從圖乙中無法知道酶c的最適溫度 |
| D、從圖甲中可以知道若影響人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高 |
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