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根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,判斷下列說法正確的是( 。
A、研究物種的遷徙規(guī)律,關(guān)鍵是研究一對(duì)雌雄個(gè)體的遷徙行為
B、研究物種間的差異關(guān)鍵是研究他們是否交配產(chǎn)生后代
C、生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)是基因頻率變化的過程
D、生物進(jìn)化的方向決定于生物變異的方向
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、研究物種的遷徙規(guī)律,應(yīng)該以種群為單位,而不是以個(gè)體為單位,A錯(cuò)誤;
B、研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否形成生殖隔離,B錯(cuò)誤;
C、生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程,C正確;
D、生物進(jìn)化的方向是由自然選擇來決定的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖一為不同條件下某植物葉片光合作用和呼吸作用的變化情況,圖二為該植物葉片細(xì)胞內(nèi)氣體流動(dòng)情況.請(qǐng)根據(jù)圖示分析下列問題:

(1)當(dāng)圖一中光照強(qiáng)度為A時(shí),葉肉細(xì)胞的總光合速率相對(duì)值為
 
,呼吸速率相對(duì)值為
 
.此時(shí),圖二中a、b、c、d、e、f中相對(duì)值為零的是
 
(填字母)
(2)當(dāng)圖一中光照強(qiáng)度為B時(shí),圖二中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
.圖二中c的相對(duì)值為
 
,e的相對(duì)值為
 

(3)當(dāng)圖一中光照強(qiáng)度為D時(shí),圖二中e的相對(duì)值為
 
,此時(shí)限制圖中實(shí)線不再升高的因素是
 
(至少答兩個(gè)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)生命物質(zhì)的敘述,不正確的是(  )
A、它是生物的原生質(zhì)
B、它分化成細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
C、它的主要成分是蛋白質(zhì)、糖類、脂類和核酸
D、它通過新陳代謝不斷自我更新

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物之間具有統(tǒng)一性的事實(shí)中,正確的是(  )
A、從化學(xué)元素角度來看,組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都能找到
B、從結(jié)構(gòu)角度來看,生物體都是由細(xì)胞組成的,具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)
C、從分子水平上來看,生物體內(nèi)DNA分子的化學(xué)組成和空間結(jié)構(gòu)相同
D、從微生物代謝角度來看,各種微生物的次級(jí)代謝產(chǎn)物大體相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)的結(jié)果中,不可能出現(xiàn) 3:1 比值的是(  )
A、酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸消耗等量葡萄糖時(shí)產(chǎn)生的CO2之比
B、孟德爾在一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中F2的性狀分離之比
C、三肽形成過程中所需的氨基酸數(shù)和形成的肽鍵數(shù)之比
D、動(dòng)物的一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中染色體和染色單體分別有多少條?(  )
A、染色體有46、46、23條,染色單體有46、92、0條
B、染色體有46、23、23條,染色單體有46、46、23條
C、染色體有46、46、23條,染色單體有0、92、0條
D、染色體有46、23、23條,染色單體有0、46、23條

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖解與事實(shí)不符的是( 。
A、H+
進(jìn)入
血漿
與緩沖物質(zhì)H2CO3反應(yīng)
血漿pH升高
B、突觸前膜
興奮
釋放
神經(jīng)遞質(zhì)
擴(kuò)散
突觸后膜
遞質(zhì)與特異受體結(jié)合
突觸后膜興奮或抑制
C、抗原
接觸
吞噬細(xì)胞
吞噬處理
呈遞抗原
T細(xì)胞
淋巴因子
B細(xì)胞
增殖分化
漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
D、較低血糖血液
刺激
胰島B細(xì)胞
分泌
胰高血糖素
進(jìn)入
血液→血糖濃度升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種生物遷入一個(gè)新的環(huán)境,由于食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵.t年后種群的個(gè)體數(shù)量為:Nt=N0λt.下列關(guān)于該表示式參數(shù)意義的描述不正確的是( 。
A、Nt表示t年后的該種群的個(gè)體數(shù)量
B、N0為該種群的起始個(gè)體數(shù)量
C、t表示該生物遷入該地的時(shí)間是t年
D、λ表示第二年比第一年增加的個(gè)體數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)以下有關(guān)概念的相互關(guān)系圖作答:

(1)下列數(shù)字序號(hào)所表示的物質(zhì)分別是:
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)a表示
 
過程;b表示
 
過程.

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