| A、沙丘上發(fā)生的演替是初生演替 |
| B、圍湖造田活動(dòng)對(duì)群落演替有影響 |
| C、森林階段動(dòng)物的分層比灌木階段的復(fù)雜 |
| D、如果時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田一定能形成森林 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、充盈的液泡可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺 |
| B、主要存在于植物細(xì)胞中,內(nèi)部含有細(xì)胞液 |
| C、有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能 |
| D、可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)部的環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、測(cè)交、自交、自交、雜交 |
| B、雜交、測(cè)交、自交、測(cè)交 |
| C、測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 |
| D、雜交、自交、測(cè)交、雜交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、3:1 | B、2:1 |
| C、1:1 | D、1:2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ) |
| B、細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳信息發(fā)生改變 |
| C、細(xì)胞分化的原因是不同的細(xì)胞遺傳信息的執(zhí)行情況不同 |
| D、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的 |
| B、基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝 |
| C、若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá) |
| D、若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因①發(fā)生突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 目的 |
| A | 生態(tài)瓶的制作 | 生態(tài)瓶放在較強(qiáng)的散射光下 | 為生態(tài)瓶提供能量 |
| B | 綠葉中色素的提取 | 研磨時(shí)加碳酸鈣 | 防止色素被破壞 |
| C | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | 用鹽酸和酒精處理根尖 | 洗去表面浮色 |
| D | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁 分離與復(fù)原 |
用低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉 的外表皮細(xì)胞 |
與發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì) 胞形成對(duì)照 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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