科目:高中生物 來源: 題型:
| A、形成受精卵過程的實質(zhì)是精子和卵細胞的核融合 |
| B、受精卵分裂方式為有絲分裂,DNA復(fù)制一次細胞分裂一次 |
| C、父本和母本對受精卵(子代)的遺傳物質(zhì)的貢獻完全相同 |
| D、受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞中的染色體數(shù)一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、基因突變、Bb |
| B、基因重組、BB |
| C、染色體變異、bb |
| D、基因突變或基因重組、Bb |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、實驗開始30min后燒杯內(nèi)液面發(fā)生了變化,原因可能是酵母菌只進行了有氧呼吸 |
| B、為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差,應(yīng)將不含酵母菌的培養(yǎng)液注入氣球作為對照實驗 |
| C、如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌是否進行過無氧呼吸,可以檢測發(fā)酵液中是否含有酒精 |
| D、若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的最適溫度,可以通過調(diào)節(jié)Ρ溫箱溫度將不同溫度下溫水液面上升的刻度作為檢測指標(biāo)來實現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅲ5與正常男性結(jié)婚,生下一個患該病男孩的概率是
| ||
| B、若Ⅲ2與Ⅲ4結(jié)婚,后代患該遺傳病的概率將大大增加 | ||
| C、從優(yōu)生的角度出發(fā),建議Ⅲ5在懷孕期間進行胎兒的基因診斷 | ||
| D、Ⅲ1與Ⅲ2為旁系血親 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 生物類群 | 同化的能量(102千焦/m2/年 |
| 浮游植物 | 8100 |
| 浮游動物 | 600 |
| 雙翅目幼蟲 | 120 |
| 搖蚊幼蟲 | 900 |
| 太陽魚 | 210 |
| 鱸魚 | 30 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為:A1+B1+C1+D1 | ||
B、由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(
| ||
| C、流入初級消費者的能量是:A2+B2+C2+D2 | ||
| D、圖示表明能量流動的特點是單向流動,逐級遞減 |
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