【題目】在很多淡水湖泊中,綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚(yú)及沼蝦的食物來(lái)源,其中沼蝦也是鯉魚(yú)的食物。圖甲表示某湖泊中綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及pH>8時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異,圖乙表示該湖泊中不同體長(zhǎng)鯉魚(yú)的食性比例。
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(1)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,作為生態(tài)系統(tǒng)的淡水湖,其物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指_______________________________________。
(2)當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí),能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和微生物的分解作用很快消除污染,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是__________________________________。
(3)湖泊中魚(yú)類(lèi)由于食物種類(lèi)和棲息場(chǎng)所的不同分布于不同水層,這屬于群落的____________________結(jié)構(gòu)。
(4)從乙圖來(lái)看,鯉魚(yú)體長(zhǎng)在4.2cm時(shí),假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中存在鯉魚(yú)、小蝦、藻類(lèi),若鯉魚(yú)獲得的能量為24kJ,則最少需要藻類(lèi)___________________kJ。
(5)為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染,先培養(yǎng)藻類(lèi)吸收水體中的氮、磷元素,再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類(lèi),具體措施:
①治理磷元素富營(yíng)養(yǎng)化的堿性水體,應(yīng)該選擇較理想的藻類(lèi)是_____________________,理由__________________________________________。
②現(xiàn)要投喂鯉魚(yú)去除①中的藻類(lèi),投喂鯉魚(yú)的體長(zhǎng)應(yīng)該大于4.2cm,理由是此時(shí)__________________________________________________________。
【答案】組成生物體的化學(xué)元素(C、H、O、N、P、S等元素) 負(fù)反饋調(diào)節(jié) 垂直 240 綠藻 綠藻在堿性水體中藻毒素含量低 植食性比例高
【解析】
1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈越長(zhǎng),能量損耗越大,最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)可以利用的能量越少,反之則越多。
2、分析題圖:圖甲:兩種藻類(lèi)吸收磷元素的量相當(dāng),綠藻在PH大于8時(shí)藻毒素含量低,圖乙:鯪魚(yú)體長(zhǎng)在4.2 cm時(shí),植食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高。
(1)物質(zhì)循環(huán)就是組成生物體的各種化學(xué)元素在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)過(guò)程。
(2)當(dāng)湖泊受到輕微污染時(shí),能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和微生物的分解很快消除污染,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
(3)其中魚(yú)類(lèi)由于食物種類(lèi)和棲息場(chǎng)所的不同分布于不同水層,這屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。
(4)從圖乙可以看出鯪魚(yú)體長(zhǎng)在4.2 cm時(shí),植食性與肉食性比例為3:1,若鯪魚(yú)獲得的能量為24kg,有18kg來(lái)自藻類(lèi),6kg來(lái)自小蝦,要求消耗藻類(lèi)能量的最小值,傳遞效率應(yīng)按20%計(jì)算,故消耗藻類(lèi)最少為:18÷20%+6÷20%÷20%=240(kg)。
(5)①兩種藻類(lèi)吸收磷元素的量相當(dāng),綠藻在PH大于8時(shí)藻毒素含量低,因此選用綠藻較好;②鯪魚(yú)體長(zhǎng)在4.2 cm時(shí),植食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在不同光照強(qiáng)度下某植物的氧氣釋放速率。該植物在2000lx光照強(qiáng)度下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量(mol)是( 。
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A. 12
B. 17
C. 18
D. 23
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用雙縮脲試劑時(shí)不符合的事項(xiàng)有( )
A.可選用豆?jié){或牛奶作為鑒定材料
B.要先加A液再加B液
C.需要現(xiàn)配現(xiàn)用
D.其主要成分和婓林試劑相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示動(dòng)物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,圖中字母代表激素;圖乙所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)在寒冷環(huán)境中,血液中含量會(huì)增加的激素有_____________(填字母),體溫調(diào)節(jié)過(guò)程屬于___________________調(diào)節(jié)。
(2)圖甲說(shuō)明下丘腦中分布著_____________________調(diào)節(jié)中樞。
(3)圖甲中B激素對(duì)垂體的分泌激素C起_____________________作用。
(4)饑餓時(shí), D代表激素的是_________________,影響其分泌量的刺激是__________________________。
(5)圖乙中某類(lèi)細(xì)胞是指__________細(xì)胞,其產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)_________的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升。
(6)抗體Y3與________________結(jié)合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。
(7)從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于_________________。渲,可以通過(guò)注射胰通過(guò)注射胰島素能達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是________(填序號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】氮,磷元素是植物生長(zhǎng)的必需元素,合理施用氮肥、磷肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)植物細(xì)胞內(nèi),在核糖體的成分中含氮有機(jī)物是______________,在細(xì)胞核中合成的含磷有機(jī)物是______________,葉綠體中合成的不含氮,磷的有機(jī)物如______________。
(2)農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有銨態(tài)氮(
)和硝態(tài)氮(
)。已知作物甲對(duì)同一種營(yíng)養(yǎng)液(以硝酸銨為唯一氮源)中
和
的吸收具有偏好性(
和
同時(shí)存在時(shí),對(duì)一種離子的吸收量大于另一種)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這種偏好性進(jìn)行驗(yàn)證,要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)期結(jié)果和結(jié)論____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
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(1)獲得 a、b 所選用的酶為_________。其中過(guò)程②為__________________,其依據(jù)的原理是_____。
(2)將雜種細(xì)胞培育成雜種植株的過(guò)程中,依據(jù)的原理是_____________,其中過(guò)程④相當(dāng)于_____過(guò)程,與⑤培養(yǎng)條件的不同之處在于此過(guò)程需在_____條件下培養(yǎng)。
(3)試管苗的根細(xì)胞沒(méi)有葉綠素,而葉肉細(xì)胞具有葉綠素,這是_______________的結(jié)果。
(4)誘導(dǎo) f 中植株生根的過(guò)程中,培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值較④過(guò)程_________(填 “高”或“低”);最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于_____倍體植株。
(5)該技術(shù)的最顯著優(yōu)勢(shì)是:_____________。
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