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【題目】某自花受粉的植物的花色由2對等位基因(Aa、Bb)控制,兩對基因獨立遺傳。Aa是顯性、Bb是顯性,且A基因存在時B基因不表達,而a基因對B基因無抑制作用。相關物質(zhì)合成途徑如圖所示。花瓣中含紅色物質(zhì)的花為紅花,含橙色物質(zhì)的花為橙花,含白色物質(zhì)的花為白花。據(jù)圖回答問題:

1)基因型為AaBb的個體花的顏色為_______色。該種個體產(chǎn)生的雄配子的基因型有__________。該種基因型個體自交,子代表現(xiàn)型之比例為__________。

2)寫出AabbaaBb雜交的遺傳圖解:_______________

3)純合紅花基因型有AABB、AAbb二種。現(xiàn)有白花植株(aabb)和基因型相同的純合紅花植株若干,為判斷該紅花植株的基因型,某同學設計了如下雜交實驗:紅花個體與白花個體雜交,得F1,F1自交得F2。若F2中只有紅花與白花個體,則親代紅花基因型為_______;若F2中有橙花個體,則親代紅花基因型為_________。

【答案】 AB、AbaB、ab 紅花∶橙花∶白花=1231 AAbb AABB

【解析】

由題意“兩對基因獨立遺傳”可知,該植物花色的遺傳遵循基因的自由組合定律。Aa是顯性、Bb是顯性,且A基因存在時B基因不表達,而a基因對B基因無抑制作用,據(jù)此并結合圖示分析可推知,紅花為A_B_、A_bb,橙花為aaB_,白花為aabb。

(1)依題意并分析圖示可知:該植物花色的遺傳遵循基因的自由組合定律,紅花為A_B_A_bb,橙花為aaB_,白花為aabb。可見,基因型為AaBb的個體,其花的顏色為紅色。該種個體產(chǎn)生的雄配子的基因型有AB、Ab、aB、ab。該種基因型個體自交,子代表現(xiàn)型之比例為紅花∶橙花∶白花=(9A_B_3A_bb)∶3aaB_1aabb1231。

(2) Aabb產(chǎn)生基因型為Ab、ab的兩種比值相等的配子,aaBb產(chǎn)生基因型為aB、ab的兩種比值相等的配子,二者雜交,所產(chǎn)生的子代的基因型及其比例為AaBbAabbaaBbaabb1111,表現(xiàn)型及其比例為紅花∶橙花∶白花=211。在書寫AabbaaBb雜交的遺傳圖解時,要注意寫清親代、子代的基因型和表現(xiàn)型及子代的性狀分離比,親代產(chǎn)生的配子的種類,相關的過程需用箭頭連接。詳見答案所示。

(3) 若親代紅花基因型為AAbb,則其與基因型為aabb的白花植株雜交,F1的基因型為Aabb,F1自交F2中只有紅花(A_bb)與白花(aabb)個體;若親代紅花基因型為AABB,則其與基因型為aabb的白花植株雜交,F1的基因型為AaBb,F1自交F2中除了有紅花(A_B_、A_bb)與白花(aabb)個體外,還有橙花(aaB_)個體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學探究了植物生長素類似物(2,4-D)對富貴竹插條生根的影響,實驗結果如下表所示。下列說法不正確的是

A. 該探究實驗的自變量是2,4-D濃度,因變量為插條生根條數(shù)

B. 濃度為10-5mol/L的2,4-D溶液對富貴竹生根既不促進也不抑制

C. 如要確定促進富貴竹插條生根的最適濃度,需縮小2,4-D濃度梯度作進一步實驗

D. 實驗過程中,每條插條的葉片數(shù)以及實驗室的溫度等因素也會影響實驗結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體中基因對性狀控制過程示意圖,據(jù)圖分析可以得出

A. ①過程需要DNA單鏈作模板,葡萄糖作為能源物質(zhì)為其直接供能

B. 過程①②者主要發(fā)生在細胞核中,且遵循的堿基互補配對方式相冋

C. 鐮刀型細胞貧血癥是基因重組的結果

D. 基因1是通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀

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【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如下圖所示。下列有關敘述錯誤的是

A. Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性

B. Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率不一定等于女性

C. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患者全為男性

D. 由于X、Y染色體互為非同源染色體,故人類基因組計劃要分別測定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物的花色有紫色、白色兩種。為探究該植物花色的遺傳規(guī)律,某生物興趣小組用該植物的純種進行雜交實驗,實驗結果如下:

對此實驗結果,興趣小組內(nèi)進行了討論和交流,對該植物的花色遺傳最后得出了如下解釋:

①由一對基因(A、a)控制的,但含a的雄配子(花粉)部分不育;

②由多對基因共同控制的(A、a,B、b,C、c……)。

(1)如果假設①正確,上述實驗F1紫花植株產(chǎn)生的可育雄配子中a配子的概率是________。

(2)為驗證上述假設,該小組一致同意對F1進行測交實驗,請預測兩種假設的實驗結果:

假設①:(F1♀)___________,(F1♂)___________。

假設②:(F1♀)___________,(F1♂)___________。

如果實驗證明假設②是正確的,則上述實驗F2中的紫花植株中純種占__________。

(3)有同學認為還有其他的假設可以解釋上述現(xiàn)象,請?zhí)岢龅谌N假設并作簡單的合理解釋:_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從下圖ah所示的細胞圖中,說明它們各含有幾個染色體組。正確答案為

A. 細胞中含有一個染色體組的是h

B. 細胞中含有二個染色體組的是g、e

C. 細胞中含有三個染色體組的是ab

D. 細胞中含有四個染色體組的是f、c

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩個小麥品種,一個純種小麥性狀是高稈(D)、抗銹病(T);另一個純種小麥的性狀是矮稈(d)、易染銹病(t),兩對基因獨立遺傳,育種專家提出了如下圖所示的、兩種育種方法以獲得小麥新品種。


(1)要縮短育種年限,應選擇的方法是___________;另一種方法的育種原理是____________________

(2)圖中①和④的基因組成分別為____________、_______________。

(3) ()過程采用的方法稱為_______________________

(4)如果方法中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則自交后代的基因型及比例為__。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】溶藻細菌對控制水華有非常重要的作用。研究人員從池塘中采集水樣,加人到無菌錐形瓶中,用搖床在37℃下振蕩培養(yǎng)20 min,使其均勻分散成菌懸液,再通過分離、純化、鑒定得到了溶藻細菌。請回答下列問題:

(1)分離前需用無菌移液管從菌懸液中吸取菌液1mL,進行梯度稀釋,其目的是___________。再取每個稀釋度的菌懸液0.1mL用___________法接種到細菌固體培養(yǎng)基上,每個梯度做三組,37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),直至長出菌落。

(2)若將1mL菌懸液梯度稀釋106倍,再取0.1mL接種到細菌固體培養(yǎng)基上,分別形成了260、280、270個菌落,則原菌懸液中每毫升有細菌___________個,該方法所得測量值一般比實際值偏___________,原因是_________________________________。

(3)水華為藍藻暴發(fā)所致。研究人員嘗試利用溶藻細菌限制藍藻數(shù)量,相關實驗如圖所示(圖中①⑥表 示實驗步驟)。

如果在步驟⑤實驗組的每個培養(yǎng)皿中做三個重復實驗,可采取的做法是:_______________。為完善實驗設計方案,應增設對照組,可采取的做法是:_________________________________。藍藻通常呈藍綠色,觀察實驗結果,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中出現(xiàn)褪色空斑,說明藍藻_________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉移的過程,下面對其分析不正確的是

A. ①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將三碳化合物還原

B. [H]經(jīng)⑤轉移到水中,其過程需氧氣參與

C. 能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦

D. 長在向陽坡上的小麥比背陽坡上的小麥①過程旺盛

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