| A、抗體的合成 |
| B、丙酮酸的氧化分解 |
| C、神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜擴(kuò)散到突觸后膜 |
| D、淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 魚的情況 | 研究方法 |
| 魚的數(shù)量每一個(gè)月是上一個(gè)月的2倍 | ① |
| 4個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足,魚的增長(zhǎng)不受魚的密度增加的影響 | ② |
| Nt=N0?λt(其中,Nt代表t個(gè)月后魚的數(shù)量,t表示時(shí)間,λ表示倍數(shù),N0表示最初的魚的數(shù)量.) | ③ |
| 觀察統(tǒng)計(jì)魚的數(shù)量,對(duì)自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 | 通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| 比較項(xiàng)目 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 | |
| A | 遺傳物質(zhì) | 擬核為DNA;細(xì)胞質(zhì)為RNA | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA |
| B | 遺傳規(guī)律 | 遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 | 遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 |
| C | 遺傳信息表達(dá) | 轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行 | 轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中,翻譯主要在細(xì)胞質(zhì)中 |
| D | 變異類型 | 基因突變和染色體變異 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、一個(gè)池塘里的全部魚 |
| B、一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物 |
| C、一塊草地上的草 |
| D、一片森林中所有的馬尾松 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液統(tǒng)稱體液 |
| B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起代謝紊亂 |
| C、血漿中的水只來(lái)自組織液和淋巴 |
| D、體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、一個(gè)校園里生長(zhǎng)著的全部喬木 |
| B、生活在一片森林中的全部雄鳥和雌鳥 |
| C、一片竹林里全部的蛇 |
| D、生活在青海湖鳥島保護(hù)區(qū)內(nèi)不同年齡的棕頭鷗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、如果在二齡幼蟲的初期,咽側(cè)體分泌保幼激素受到抑制,下一次蛻皮后將變成毛蟲 |
| B、如果在幼蟲的最后階段,前胸腺分泌蛻皮激素受到抑制,它將變態(tài)發(fā)育成蝴蝶 |
| C、如果在二齡幼蟲的初期,前胸腺退化消失,它將不再蛻皮 |
| D、如果在幼蟲的最后階段的初期,注射過(guò)量的保幼激素,下一次蛻皮后它將成為一只特大蝴蝶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
| A、發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的處理是①②③④ |
| B、發(fā)生直立生長(zhǎng)的處理只有①⑤ |
| C、②③的處理后,胚芽鞘均向小孔方向彎曲生長(zhǎng) |
| D、向光彎曲生長(zhǎng)的處理只有② |
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