促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離得到新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結果如下：
①C瓶與D瓶相比較可以說明：_________。
②C瓶與E瓶相比較說明：_________。
③從本題所給的材料分析，促甲狀腺激素分泌的調節(jié)機制是_________調節(jié)。
科目：高中生物 來源： 題型：
45. (10分)
Ⅰ.下圖1是人體下丘腦參與的部分生理調節(jié)過程，請分析回答：
圖1 圖2
⑴物質c由下丘腦合成，可促進腎小管和集合管對水的重吸收，則物質c是 ，它發(fā)揮作用的同時，位于 的中樞興奮產(chǎn)生渴覺。
⑵物質e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質d是 。物質e的分泌量除了受物質d的調節(jié)外，還受 激素的調節(jié)。
⑶當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至 體溫調節(jié)中樞，參與調節(jié)。
⑷為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體組織，然后將它們單獨或一起培養(yǎng)于培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結果如上圖2：
①實驗中，設置A瓶的目的是為了說明 。
②與A、C瓶對比，D瓶和E瓶的結果說明 。
Ⅱ.熱休克蛋白（HSP）是細胞和機體受到高溫侵襲或生存威脅時，合成量迅速增加的一類蛋白質（如HSP60、HSP90等），它們具有多種功能。例如當細胞癌變時，會產(chǎn)生正常細胞原本不具有的蛋白質，它可引發(fā)免疫反應，在此過程中，熱休克蛋白就參與了識別作用，如下圖。
（1）圖中甲細胞的名稱是____________，清除癌細胞的免疫方式是_____ _______。
（2）研制抗癌疫苗時最好提取純化圖中的__________________。
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科目：高中生物 來源：2012屆甘肅省天水一中高三第三階段考試生物試卷 題型：綜合題
（14分）右圖為人體內(nèi)血糖的調節(jié)示意圖，序號表示生理過程，字母表示兩種與血糖調節(jié)有關的激素。請據(jù)圖作答：
（1）圖中乙是 細胞，該細胞興奮引起b激素分泌增加，進而促進圖中 （填序號）等生理過程。⑿的作用效果是 作用（促
進或抑制）。
（2）人體的血糖調節(jié)中樞位于 ，相對于神經(jīng)調節(jié)，激素調節(jié)在作用范圍上具有 _______________________的特點。
（3）與激素a具有協(xié)同作用的激素是 ，具有拮抗作用的激素是 ，促進乙興奮而分泌激素b的因素包括下丘腦傳來的興奮， ， 。
（4）下丘腦對甲、乙的分泌調節(jié)屬于 ，下丘腦還能通過分泌促甲狀腺激素釋放激素間接的對甲狀腺的分泌起調節(jié)作用，這種調節(jié)屬于 。
（5）如果乙細胞受損，則病人會出現(xiàn) 病，此時組織細胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量 __________________（增加或減少），尿量 （增加或減少）。
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科目：高中生物 來源：2011屆福建省廈門外國語學校高三11月月考生物試卷 題型：綜合題
下圖為人體內(nèi)血糖的調節(jié)示意圖，序號表示生理過程，字母表示兩種與血糖調節(jié)有關的激素。請據(jù)圖作答：
（1）圖中乙是___________細胞，該細胞興奮引起b激素分泌增加，進而促進圖中___________（填序號）等生理過程。⑿的作用效果是___________作用（促進或抑制）。
（2）人體的血糖調節(jié)中樞位于______________________，相對于神經(jīng)調節(jié)，激素調節(jié)在作用范圍上具有______________
_____________________________________________ 的特點。
（3）與激素a具有協(xié)同作用的激素是_______________，具有拮抗作用的激素是_________，促進乙興奮而分泌激素b的因素包括下丘腦傳來的興奮、______________________________、_____________________________。
（4）下丘腦對甲、乙的分泌調節(jié)屬于__________________，下丘腦還能通過分泌促甲狀腺激素釋放激素間接的對甲狀腺的分泌起調節(jié)作用，這種調節(jié)屬于__________________。
（5）如果乙細胞受損，則病人會出現(xiàn)____________病，此時組織細胞內(nèi)可利用的葡萄糖的量_________ （增加或減少），尿量_________（增加或減少）。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年河北省高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（20分）讀圖回答相關問題。
Ⅰ．下圖1是人體下丘腦參與的部分生理調節(jié)過程，請分析回答：
圖1
（1）物質c由下丘腦合成，可促進腎小管和集合管對水的重吸收，則物質c是 ，它發(fā)揮作用的同時，位于 的中樞興奮產(chǎn)生渴覺。
（2）物質e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質d是 。物質e的分泌量除了受物質d的調節(jié)外，還受 激素的調節(jié)。
（3）當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至 體溫調節(jié)中樞，參與調節(jié)。
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體組織，然后將它們單獨或一起培養(yǎng)于培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結果如圖2：
①實驗中，設置A瓶的目的是為了說明 。
②與A、C瓶對比，D瓶和E瓶的結果說明 。
Ⅱ．熱休克蛋白（HSP）是細胞和機體受到高溫侵襲或生存威脅時，合成量迅速增加的一類蛋白質（如HSP60、HSP90等），它們具有多種功能。例如當細胞癌變時，會產(chǎn)生正常細胞原本不具有的蛋白質，它可引發(fā)免疫反應，在此過程中，熱休克蛋白就參與了識別作用，如下圖。
（1）圖中甲細胞的名稱是____________，清除癌細胞的免疫方式是__________。
（2）研制抗癌疫苗時最好提取純化圖中的_______________。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年山東省濟南市高三5月針對性訓練（三模）理綜生物試卷 題型：綜合題
下圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖。請回答下列問題：
（1）若激素B是醛固酮，則它是由 細胞合成的，作用的靶器官是 。
（2）若激素B是胰島素，能與受體b特異性結合，產(chǎn)生生理效應，體現(xiàn)了細胞膜的 功能，如果受體b發(fā)生缺陷而不能與該激素結合，則可能引起血糖濃度 。
（3）若該圖表示下丘腦細胞，則細胞膜上除了有與激素結合的受體外，還應具有與 相結合的受體。若該圖中蛋白激酶能夠使某些種類的蛋白質發(fā)生磷酸化（會改變所帶電荷），使其 改變，從而使蛋白質的活性發(fā)生變化。
（4）若甲狀腺激素與激素A的作用機理相似，甲狀腺激素進入細胞后與受體結合，促使細胞合成特異的mRNA，經(jīng)過 過程合成了新的蛋白酶，進而促進細胞代謝。當甲狀腺激素分泌過多時，促甲狀腺激素釋放激素的分泌量 。人體若幼年缺乏甲狀腺激素易患 。
（5）分別用含不同濃度腎上腺素、去甲腎上腺素的培養(yǎng)液同時培養(yǎng)甲狀腺瘤組織細胞，培養(yǎng)72小時檢測甲狀腺瘤組織細胞的數(shù)量變化（以吸光值的大小衡量細胞數(shù)量），結果如下圖所示。
說明：A—空白對照 B—10—5mmo1/L C—10—3mmo1/L D—10—1mmo1/L
由實驗結果分析，在不同濃度的腎上腺素作用下甲狀腺瘤細胞 （不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲腎上腺素濃度越大，甲狀腺瘤細胞 。
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