科目:高中生物 來源: 題型:
現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植。若想培育出高產、耐寒的植株,有多種生物技術手段可以利用。下列所采用的技術手段中可能不可行的是( )
A.先雜交得到的F1,再利用單倍體育種技術獲得純種的目標植株
B.將乙種植株耐寒基因導入到甲種植株的根尖中,可培育出目標植株
C.利用人工誘變的方法處理乙種植株以獲得滿足要求的目標植株
D.誘導兩種植株的愈傷組織細胞融合并培育成幼苗
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年江西省景德鎮(zhèn)市高一下學期期末質量檢測生物試卷(帶解析) 題型:單選題
現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植。若想培育出高產、耐寒的植株,有多種生物技術手段可以利用。下列所采用的技術手段中可能不可行的是
| A.先雜交得到F1,再利用單倍體育種技術獲得純種的目標植株 |
| B.將乙種植株耐寒基因導入甲種植株的根尖中,可培育出目標植株 |
| C.利用人工誘變的方法處理乙種植株以獲得滿足要求的目標植株 |
| D.誘導兩種植株的愈傷組織細胞融合并培育成幼苗 |
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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植。若想培育出高產、耐寒的植株,有多種生物技術手段可以利用。下列所采用的技術手段中可能不可行的是
A.先雜交得到的F1,再利用單倍體育種技術獲得純種的目標植株
B.將乙種植株耐寒基因導入到甲種植株的根尖中,可培育出目標植株
C.利用人工誘變的方法處理乙種植株以獲得滿足要求的目標植株
D.誘導兩種植株的愈傷組織細胞融合并培育成幼苗
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(6)(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植。若想培育出高產、耐寒的植株,有多種生物技術手段可以利用。下列所采用的技術手段中可能不可行的是( )
A.先雜交得到的F1,再利用單倍體育種技術獲得純種的目標植株
B.將乙種植株耐寒基因導入到甲種植株的根尖中,可培育出目標植株
C.利用人工誘變的方法處理乙種植株以獲得滿足要求的目標植株
D.誘導兩種植株的愈傷組織細胞融合并培育成幼苗
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科目:高中生物 來源:2015屆江西省景德鎮(zhèn)市高一下學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有甲、乙兩物種的植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在寒冷的條件下種植。若想培育出高產、耐寒的植株,有多種生物技術手段可以利用。下列所采用的技術手段中可能不可行的是
A.先雜交得到F1,再利用單倍體育種技術獲得純種的目標植株
B.將乙種植株耐寒基因導入甲種植株的根尖中,可培育出目標植株
C.利用人工誘變的方法處理乙種植株以獲得滿足要求的目標植株
D.誘導兩種植株的愈傷組織細胞融合并培育成幼苗
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