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下列關(guān)于圖中敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、控制眼色的遺傳為伴X遺傳
B、紅眼為顯性性狀，白眼為隱性性狀
C、F2中紅眼（雌）：紅眼（雄）：白眼（雄）=2：1：1
D、控制眼色的基因存在X染色體上，沒有等位基因
考點(diǎn)：伴性遺傳
專題：
分析：由親本到F1的遺傳圖譜可知眼色的遺傳中紅眼是顯性性狀，白眼是隱性性狀；由F2中眼色在雌雄中出現(xiàn)的種類和比例不同，說明眼色的遺傳為伴X遺傳，且白眼是隱性性狀．
解答： 解：A、根據(jù)遺傳圖解分析子二代中眼色在雌雄中出現(xiàn)的種類和比例不同，白眼只在雄性出現(xiàn)，說明眼色的遺傳為伴X遺傳，且白眼是隱性性狀，A正確；
B、分析遺傳圖解，由親本到子一代的遺傳圖譜可知眼色的遺傳中紅眼是顯性性狀，白眼是隱性性狀，B正確；
C、根據(jù)題意分析可知F1雌性為雜合子，所以雄性后代一半紅眼，一半白眼，而F1父本是顯性個(gè)體，其女兒全部是紅眼，所以F2中紅眼（雌）：紅眼（雄）：白眼（雄）=2：1：1，C正確；
D、控制眼色的基因存在X染色體上，有等位基因，控制紅眼的基因?yàn)轱@性基因，控制白眼的基因?yàn)殡[性基因，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖形以及解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組為指導(dǎo)草原牧民更科學(xué)地放牧，對(duì)草原生物種類進(jìn)行了調(diào)查．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在某一時(shí)刻有一田鼠種群遷入了該生態(tài)系統(tǒng)，這種田鼠以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食，該興趣小組對(duì)這一田鼠種群進(jìn)行了一段時(shí)間的追蹤調(diào)查，并繪制出如右曲線：①、圖中虛線表示在理想
 
條件下田鼠種群的增長(zhǎng)方式．如果遷入時(shí)田鼠的種群數(shù)量為a，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍，則在此條件下繁殖n代以后，田鼠的種群數(shù)量為
 
．圖中實(shí)線表示田鼠種群在該草原生態(tài)系統(tǒng)上的實(shí)際增長(zhǎng)情況，圖中
 
（填字母）點(diǎn)時(shí)，該田鼠種群的增長(zhǎng)速率達(dá)到最大．②、在調(diào)查田鼠種群密度時(shí)應(yīng)采用何種方法？
 
，如果田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，則統(tǒng)計(jì)的種群密度會(huì)比實(shí)際值
 
．
（2）為保護(hù)牧草，牧民開展了滅鼠活動(dòng)，即在圖中所示的某時(shí)刻向該草原生態(tài)系統(tǒng)中投放了滅鼠藥，但一段時(shí)間后田鼠的數(shù)量又恢復(fù)到原來的水平，可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定．其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎǹ上仍谌~柄基部用熱水、或熱石蠟液燙傷或用呼吸抑制劑處理）阻止兩部分的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱重（mg），獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，分別記為MA、MB．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片數(shù)目為3）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）
①參與ATP形成的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P；
②衣藻和黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體；
③小麥根尖產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；
④ATP在植物、動(dòng)物和微生物體內(nèi)來源相同；
⑤ATP斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成脫氧核糖核酸的基本單位之一；
⑥人在饑餓時(shí)，細(xì)胞中ATP和ADP仍能達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡．
A、2項(xiàng)B、3項(xiàng)C、4項(xiàng)D、5項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短
B、人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元
D、激素調(diào)節(jié)啟動(dòng)較慢，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

P-糖蛋白是一個(gè)ATP依賴性轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，能將許多結(jié)構(gòu)不同的化合物逆向轉(zhuǎn)運(yùn)出細(xì)胞．若將P-糖蛋白徹底水解，不可能得到的物質(zhì)是（　�。�
A、葡萄糖
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示光合作用和呼吸作用過程中CO2和[H]的變化．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、過程①②分別在類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行
B、過程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程④產(chǎn)生ATP最多
C、過程⑤⑥均需要[H]和ATP提供還原劑和能量
D、過程⑦需酶的催化，過程⑧的產(chǎn)物中應(yīng)該有氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中的各種細(xì)胞器既分工又協(xié)作，不同的細(xì)胞器在生理功能上具有相似性．下面根據(jù)生理功能將細(xì)胞器進(jìn)行歸類，合理的是（　　）
①核糖體和線粒體都能產(chǎn)生水　     ②線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP和[H]
③葉綠體和核糖體都能產(chǎn)生mRNA　   ④中心體和高爾基體都能產(chǎn)生紡錘絲．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的雙眼皮對(duì)單眼皮是顯性，一對(duì)雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子，三個(gè)單眼皮，對(duì)這一現(xiàn)象的最好解釋是（　�。�
A、3：1符合基因的分離定律
B、單眼皮與雙眼皮不是由一對(duì)遺傳因子決定的
C、含有隱性遺傳因子的精子容易和含有顯性遺傳因子的卵子結(jié)合
D、這對(duì)夫婦都含有單眼皮遺傳因子，每一胎中都有出現(xiàn)單眼皮的可能，其概率為
1
4

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