Question

農(nóng)大附中初二年級趙宇揚同學用放大鏡仔細觀察蚯蚓的體表，沒有發(fā)現(xiàn)“眼睛”這樣的器官．蚯蚓沒有眼睛還能夠感受到光線的刺激嗎？帶著這樣的疑問，他利用紙盒（紙盒底部鋪有少許濕土），設(shè)計了在黑暗環(huán)境中進行的如圖所示的實驗．
（1）本實驗的對照處理是

 

．
（2）趙宇揚同學在實驗紙盒中放置了數(shù)條蚯蚓，此舉的目的是

 

．
（3）研究者首先要認真客觀地

 

實驗現(xiàn)象，并作出分析．
（4）在黑暗環(huán)境中，蚯蚓隨機地分布于紙盒中．突然打開手電，光照下的蚯蚓“驚慌失措”，四處亂爬，一會兒便全跑到被遮蓋的陰暗處了．這說明

 

．蚯蚓上述趨利避害的反應(yīng)屬于

 

行為．
（5）假若你接受了調(diào)查某農(nóng)田蚯蚓種群密度（單位：條/m．）的任務(wù)（已知農(nóng)田的面積），面臨的首要問題是：

 

，解決上述問題的方法是取樣調(diào)查法．此種方法極易出現(xiàn)誤差，為了盡量減少人為因素導(dǎo)致的誤差，應(yīng)當

 

．
（6）蚯蚓很可能成為處理城市垃圾的明星，利用生活垃圾飼養(yǎng)蚯蚓，收獲的蚯蚓可成為養(yǎng)殖業(yè)必需的高質(zhì)量蛋白飼料．上述垃圾處理模式的優(yōu)點是：

 

．
（7）若從生活垃圾（有機物）到蚯蚓的能量傳遞效率為10～20%，則產(chǎn)出1噸蚯蚓大約可消納

 

噸生活垃圾．

Answer 1

考點：土壤中動物類群豐富度的研究

專題：

分析：本實驗探究蚯蚓沒有眼睛能否感受到光線的刺激，實驗變量是有無光照，實驗組為有光的部分，對照處理是紙盒的遮光部分．試驗中，放置了數(shù)條蚯蚓的目的是減少實驗誤差，保證實驗結(jié)果的客觀性．結(jié)合題目，進行解答．

解答： 解：（1）本實驗探究蚯蚓沒有眼睛能否感受到光線的刺激，實驗變量是有無光照，故對照處理是紙盒的遮光部分．（2）放置了數(shù)條蚯蚓的目的是減少實驗誤差，保證實驗結(jié)果的客觀性．
（3）實驗要認真客觀地觀察記錄實驗現(xiàn)象，并作出分析．
（4）光照下的蚯蚓“驚慌失措”，四處亂爬，一會兒便全跑到被遮蓋的陰暗處了說明：蚯蚓能感受到光的刺激，并作出相應(yīng)的（背向）趨性反應(yīng)．蚯蚓上述趨利避害的反應(yīng)是生來具有的，屬于先天性行為．
（5）調(diào)查某農(nóng)田蚯蚓種群密度，面臨的首要問題是：逐一計數(shù)農(nóng)田蚯蚓的總數(shù)是困難的，解決上述問題的方法是取樣調(diào)查法．此種方法極易出現(xiàn)誤差，為了盡量減少人為因素導(dǎo)致的誤差，應(yīng)當隨機取樣．
（6）蚯蚓處理城市垃圾，利用生活垃圾飼養(yǎng)蚯蚓，收獲的蚯蚓可成為養(yǎng)殖業(yè)必需的高質(zhì)量蛋白飼料．上述垃圾處理模式的優(yōu)點是：既減少了污染，又產(chǎn)生經(jīng)濟效益．
（7）若從生活垃圾（有機物）到蚯蚓的能量傳遞效率為10%～20%，則產(chǎn)出1噸蚯蚓大約可消納1÷20%=5至1÷10%=10噸生活垃圾．
故答案為：
（1）紙盒的遮光部分
（2）減少實驗誤差，保證實驗結(jié)果的客觀性
（3）觀察記錄
（4）蚯蚓能感受到光的刺激，并作出相應(yīng)的（背向）趨性反應(yīng)   先天性
（5）逐一計數(shù)農(nóng)田蚯蚓的總數(shù)是困難的    隨機取樣
（6）既減少了污染，又產(chǎn)生經(jīng)濟效益
（7）5～10

點評：本題結(jié)合探究實驗，考查土壤中種群豐富度的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．