| 酶 |
| 酶 |
| 酶 |
| 光能 |
| 酶 |
| 酶 |
| 酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
| A、50% | B、25% |
| C、30% | D、35% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、在果園中適當增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
| B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
| C、濕地生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
| D、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是沿食物鏈進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、質壁分離時,蔗糖分子進入細胞壁 |
| B、有絲分裂中期染色體形 |
| C、葉綠體和核糖體隨著細胞質在流動 |
| D、噬菌體侵入大腸桿菌細 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、該基因一定位于細胞核內 |
| B、組成該基因的一條脫氧核苷酸鏈中G:T=3:2 |
| C、因基因中堿基A與T配對,故細胞中的A與T的數(shù)量一定相等 |
| D、將該細胞置于含15N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)至分裂一次后,全部染色體都含15N |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
| A | 加入240ml的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
| B | 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
| 裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
| C | ③ |
④ |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| 組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 暗處理后重量變化/mg | -1 | -2 | -3 | -1 |
| 光照后與暗處理前重量變化/mg | +3 | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
| A、圖乙中的b點對應圖甲中的B點 |
| B、圖甲中的F點對應圖乙中的g點 |
| C、到達圖乙中的d點時,玻璃罩內的CO2濃度最高 |
| D、經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機物含量會增加 |
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