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甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白并將其分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示．圖中a、b、c是生理過(guò)程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱(chēng)．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖中b過(guò)程產(chǎn)生的水中的氧來(lái)自于氨基酸的羧基

B．細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞外，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸

C．甲圖中c過(guò)程轉(zhuǎn)移途徑在乙圖中是③→②→⑥→④

D．甲狀腺球蛋白的分泌過(guò)程中，結(jié)構(gòu)③的膜面積不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市高二上第三次月考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如圖所示，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）在該食物網(wǎng)中，共有 條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（2）甲和己的種間關(guān)系是 ．

（3）含能量最多的是 ．

（4）為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中甲種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只甲，經(jīng)標(biāo)記后放回．一段時(shí)間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標(biāo)記．在該生態(tài)系統(tǒng)中，甲的種群數(shù)量大約為 只．

（5）已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物時(shí)，兩種被攝食的生物量相等，則丁每增加10千克生物量，需消耗生產(chǎn)者 千克．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關(guān)圖示的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．圖1說(shuō)明甲、乙兩種物質(zhì)都是細(xì)胞代謝必需的物質(zhì)

B．圖2說(shuō)明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)不需要消耗能量

C．圖3說(shuō)明該離子跨膜進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D．圖4說(shuō)明該植物吸收K+與溶液中K+濃度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某同學(xué)繪制的酶催化作用的模型．下列敘述 不正確的是（ ）

A．A是催化劑，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

B．若B為ATP，則線(xiàn)粒體中沒(méi)有A

C．該模型可以解釋酶的專(zhuān)一性

D．該模型可以體現(xiàn)空間結(jié)構(gòu)也是功能的因素之一

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞是生命的基本單位，細(xì)胞的特殊性決定了個(gè)體的特殊性，因此，對(duì)細(xì)胞的深入研究是揭開(kāi)生命奧秘、改造生命和征服疾病的關(guān)鍵．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（ ）

A．性激素的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)

B．細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，但其主要成分不同

C．硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞不都含有核糖體、DNA和RNA

D．抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線(xiàn)粒體功能的毒素，都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．旱生植物比水生植物具有較強(qiáng)的抗旱能力，其原因之一是結(jié)合水的相對(duì)含量較高
B．干種子內(nèi)結(jié)合水的相對(duì)含量較低，不能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng)
C．鎂離子是葉綠素的重要成分，缺鎂會(huì)造成葉片發(fā)黃，缺磷會(huì)影響ATP的合成
D．生理鹽水能維持人體滲透壓的平衡，防止細(xì)胞過(guò)度吸水而漲破

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生命離不開(kāi)細(xì)胞，病毒只有依賴(lài)活細(xì)胞才能生活；
（2）生物圈中存在著眾多的單細(xì)胞生物，它們依賴(lài)單個(gè)細(xì)胞就能完成活動(dòng)；
（3）細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次，多細(xì)胞生物體與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換要以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)；多細(xì)胞生物體的生長(zhǎng)發(fā)育要以細(xì)胞的增殖和分化為基礎(chǔ)，多細(xì)胞生物體的遺傳與變異要以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞與變化為基礎(chǔ)．所以多細(xì)胞生物體依賴(lài)各種分化細(xì)胞的密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)．
（4）甲細(xì)胞為真核（真核或原核）生物細(xì)胞，判斷理由是有核膜包圍的細(xì)胞核；乙細(xì)胞中的④是DNA（物質(zhì)），該物質(zhì)在圖甲細(xì)胞中主要存在于中②（用序號(hào)答）．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)DNA、核糖體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A．低濃度的2，4-D可以除去大豆田間的單子葉雜草
B．用一定濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦，可增加蘆葦?shù)睦w維長(zhǎng)度以提升蘆葦品質(zhì)
C．在扦插時(shí)，可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根
D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會(huì)導(dǎo)致性早熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B．高等動(dòng)物都能合成生命活動(dòng)所需的 20 種氨基酸
C．細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D．在胚胎發(fā)育過(guò)程中，基因選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)

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