| A、X→Y的反應過程發(fā)生在線粒體中 |
| B、Y、Q分別代表丙酮酸和甘油 |
| C、Z不可能是氨基酸經(jīng)過脫氨基后的產(chǎn)物 |
| D、P→Y后加入此代謝途徑的場所在肝臟細胞中 |
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| A、學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程 |
| B、記憶是將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn) |
| C、學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成 |
| D、短期記憶可能與新突觸的建立有關 |
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| A、維持穩(wěn)態(tài)時,機體神經(jīng)、體液調節(jié)是相互獨立的 |
| B、內(nèi)環(huán)境滲透壓的大小只取決于水和無機鹽 |
| C、下丘腦不僅能分泌激素,還能產(chǎn)生冷覺 |
| D、分析內(nèi)環(huán)境的成分可推知某種疾病的發(fā)病風險 |
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| A、Aa |
| B、Aa:aa=1:1 |
| C、aa |
| D、AA:Aa:aa=1:2:1 |
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| A、利用血球計數(shù)板可以統(tǒng)計培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量 |
| B、調查人類遺傳病時應選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病來調查如白化病、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、色盲等 |
| C、在綠葉中色素分離的紙層析結果中,葉綠素a條帶最寬,可見其在層析液中溶解度最大 |
| D、可用標志重捕法調查棉蚜的種群密度 |
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| A、標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落 |
| B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管 |
| C、調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈 |
| D、樣方法調查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體 |
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