【題目】下圖表示RNA干擾技術(shù)的原理,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
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A. 推測(cè)A蛋白具有RNA聚合酶的功能
B. 可利用該技術(shù)研究基因的功能
C. RNA干擾過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D. 利用該技術(shù)可以抑制致病基因的表達(dá)
【答案】A
【解析】
本題結(jié)合題圖,考查RNA的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記RNA的名稱(chēng)、基本組成及種類(lèi),能根據(jù)題圖信息推斷RNA干擾技術(shù)的原理,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。
A蛋白結(jié)合在核糖體上,說(shuō)明其與蛋白質(zhì)的合成有關(guān),是翻譯過(guò)程中參與合成蛋白質(zhì)的酶,A錯(cuò)誤;由于利用RNA干擾技術(shù)后,SiRNA可干擾翻譯過(guò)程,不能合成相應(yīng)的蛋白質(zhì)進(jìn)而研究相應(yīng)的基因的功能,B正確;據(jù)圖可知RNA干擾過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,C正確;進(jìn)行RNA干擾后,翻譯無(wú)法進(jìn)行,因此利用該技術(shù)可以抑制致病基因的表達(dá),D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四項(xiàng)中,能用于觀察四分體的實(shí)驗(yàn)材料是( )
A.蓖麻籽種仁
B.洋蔥根尖
C.菠菜幼葉
D.蝗蟲(chóng)的卵巢
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是高等植物葉綠體色素有關(guān)的曲線圖,據(jù)圖分析,你認(rèn)為不正確的是
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A. 圖中曲線為色素吸收光能并全部用于光合作用的作用光譜
B. 據(jù)圖分析可知,光質(zhì)會(huì)影響光合作用效率
C. 以綠光為光源照射植物,可能沒(méi)有光補(bǔ)償點(diǎn)
D. 分離圖示四種色素時(shí),可用92號(hào)汽油作為分離液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的某基因在細(xì)胞中表達(dá)時(shí),由于mRNA中某堿基C通過(guò)一種生理代謝發(fā)生了替換,使密碼子CAA變成了終止密碼子UAA,最終合成的多肽鏈變短,出現(xiàn)異常蛋白質(zhì)。 據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是
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A. 過(guò)程①中需要RNA聚合酶和原料脫氧核苷酸的參與
B. 過(guò)程②中由于密碼子的簡(jiǎn)并性,所以一種tRNA可轉(zhuǎn)運(yùn)多個(gè)氨基酸
C. 該蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的根本原因是基因突變
D. 上述生理代謝沒(méi)有改變?cè)?/span>mRNA中嘧啶堿基的比例
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是( )
A.染色體移向細(xì)胞兩極
B.有紡錘體形成
C.同源染色體聯(lián)會(huì)
D.著絲點(diǎn)分開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是反射弧的模式圖, d是神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類(lèi)似于突觸,稱(chēng)為“神經(jīng)—肌肉接頭”。下列敘述正確的是
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A. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相反
B. 電刺激a處,會(huì)導(dǎo)致肌肉收縮,該過(guò)程屬于反射
C. 電刺激b處,神經(jīng)纖維上的電流計(jì)c會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次
D. 興奮傳至“神經(jīng)—肌肉接頭”處可發(fā)生信號(hào)的轉(zhuǎn)變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是體現(xiàn)受精作用實(shí)質(zhì)的是( )
A.精子和卵細(xì)胞的核相互融合
B.精子的頭部進(jìn)入卵細(xì)胞
C.卵細(xì)胞膜增厚
D.同類(lèi)生物精卵相互識(shí)別
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